Çalışanlarda iletişim ve psikolojik dayanıklılık ilişkisi: İlköğretim kurumu öğretmenlerine yönelik bir araştırma
The relationship between communication and resilience in employees: A study on primary education teachers
- Tez No: 729976
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE NECLA KELEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İletişim, Kişiler Arası İletişim, Psikolojik Dayanıklılık, Communication, Interpersonal communication, Psychological resilience
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, bu araştırmanın amacı, ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin iletişim becerileri ile psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma da ilişkisel tarama modeline başvurulmuş, araştırmanın çalışma grubu 2021-2022 eğitim öğretim yılı içerisinde İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde yer alan özel bir eğitim kurumu öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu örnekleme yöntemi ile seçilen 151 öğretmenden oluşmaktadır. Bu çalışmada, öğretmenlerin iletişim becerileri ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri, öğretmenlerin yaşı, medeni durumu, hizmet yılı, öğrenim durumu, branşı ve cinsiyetine göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Araştırmada var olan bir durum betimlenmeye ve buna bağlı olarak değişkenlerin birbirleriyle ne düzeyde ilişkili olduğu ortaya konmaya çalışılmıştır. Bu araştırma da ölçme aracı olarak Kişisel bilgi formu, Ersanlı ve Balcı'nın (1998) yılında geliştirmiş olduğu“ İletişim Becerileri Envanteri”ve Işık (2016) tarafından geliştirilmiş 'Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği' Kullanılmıştır. Veri istatistiksel analizinde SPSS programı kullanılmıştır. İletişim becerileri ve psikolojik dayanıklılık toplam puanlarının demografik özelliklere göre değişim gösterip göstermediği tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve iki bağımsız örnek t testi ile belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre ilköğretim kurumunda çalışan sınıf ve branş öğretmenlerinin öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık ve iletişim becerileri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin iletişim becerilerinin yaş, cinsiyet, medeni durum, öğrenim durumu, kıdem, branş gibi demografik değişkenlere göre farklılık göstermediği ancak cinsiyet değişkenine göre erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre iletişim becerilerinin alt boyutları olan; zihinsel, duygusal, davranışsal boyutları yüksek çıkmıştır. Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık düzeylerini yaş, cinsiyet, medeni durum, kıdem, branş değişkenlerine göre anlamlı ve önemli bir farklılık göstermemiştir. Öğrenim durumuna göre yüksek lisans, lisans mezunlarının, önlisans mezunlarına göre psikolojik dayanıklılıkları anlamlı düzeyde yüksek çıkmaktadır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to examine the relationship between the communication skills of teachers working in primary education institutions and psychological resilience during the pandemic period. Relational scanning model was used in the research, and the study group of the research consists of teachers of a private education institution located in Küçükçekmece district of Istanbul province in the 2021-2022 academic year. The sample group of the research consists of 151 teachers selected by sampling method. In this study, it was investigated whether teachers' communication skills and psychological resilience levels differ according to teachers' age, marital status, seniority, education level, branch and gender. In the study, it was tried to describe an existing situation and, accordingly, to reveal how much the variables are related to each other. Personal information form,“Communication Skills Inventory”developed by Ersanlı and Balcı (1998) and“Psychological Resilience”Scale developed by Işık (2016) were used as measurement tools in this research. SPSS program was used for data statistical analysis. One-way analysis of variance (ANOVA) and two independent samples t-test were used to determine whether the total scores of communication skills and resilience changed according to demographic characteristics. According to the results of the research, it has been determined that there is no significant difference between the psychological resilience and communication skills of the classroom and branch teachers working in the primary education institution. The communication skills of the teachers did not differ according to demographic variables such as age, gender, marital status, education level, seniority, branch, but the sub-dimensions of the communication skills of male teachers compared to female teachers according to the gender variable; mental, emotional and behavioral dimensions were high. Teachers' psychological resilience levels did not show a significant and significant difference according to age, gender, marital status, seniority and branch variables. Psychological resilience of graduate, undergraduate and associate degree graduates is significantly higher according to education level
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin bilinçli farkındalık (mindfulness), psikolojik dayanıklılık ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between preschool teachers' mindfulness, psychological hardiness and burnout levels
ECEM EFECAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK
- Örgütsel güven ile psikolojik sermaye arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik bir araştırma
A case study to defi̇ne the relation between organizational trust and psychological capital
HİLAL BOZKURT YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Kamu YönetimiDumlupınar Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. N. DERYA ERGUN ÖZLER
- Afetlerde psikososyal destek hizmetlerinin afetzedelerin travma sonrası stres bozukluğu ve dayanıklılık düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi: Sinop Ayancık örneği
Evaluation of the effect of psychosocial support services in disasters on post-traumatic stress disorder and resilience levels of disaster survivors: The case of Sinop Ayancik
MELİKE PAK
- Bir tıp fakültesinde tıpta uzmanlık ve 6. sınıf öğrencilerinde şiddetsiz iletişim eğitimi ve etkileri: Müdahale çalışması
Nonviolent communication training and its effects on residents and 6th grade students at a medical school: An intervention study
FATMA BETÜL BOYLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Halk Sağlığıİstanbul ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİM İŞSEVER
- Uluslararası çalışma örgütü standartlarına göre itfaiye çalışanlarının iş yaşam kalitesinin değerlendirilmesi
Investigation of quality of work life, occupational belonging and psychological resilience of firefighters
MURAT DOLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Uluslararası Ticaretİnönü ÜniversitesiUluslararası Ticaret ve İşletmecilik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER FARUK ALADAĞ