Geri Dön

The effect of foreign language and psychological distance on moral judgment in Turkish–English bilinguals

Türkçe-İngilizce iki dillilerde yabancı dil ve psikolojik mesafenin ahlaki yargılara etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 739612
  2. Yazar: MELİSA YAVUZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE AYLİN KÜNTAY COPTY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Koç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 61

Özet

Kişilerin okudukları ahlaki ikilemlerin ana dilde veya yabancı dilde olması yargılarında sistematik farklılıklara neden olmaktadır. Yabancı Dil Etkisi (YDE) olarak adlandırılan bu etki, yapay, kurbansal (sacrificial) ahlaki ikilemler kullanılarak (Vagon ve Köprü) yapılan birçok dil karşılaştırmasında bulunmuştur. Mevcut çalışmanın ilk amacı, (Deney 1, N=203) YDE'nin aynı kurbansal ikilemlerle Türkçe (anadil) – İngilizce (yabancı dil) iki dillilerde bulunup bulunmadığını test etmektir. Ancak bu ikilemler, gerçekçi olmadıkları ve kahramanın kimliği açısından bağlamdan kopuk oldukları dolayısı ile de düşük dış geçerlilik sağladıkları için eleştirilmiştir. Çalışmanın ikinci amacı (Deney 2, N=467) (1) Türkçe-İngilizce iki dillileri kimlik kaynağı olarak kahramanın yaşını (çocuk vs. yetişkin vs. nötr) içeren gerçekçi ikilemlerle test ederek bu eleştirileri ele almak ve (2) bu ikilemlerde YDE'nin mevcut olup olmadığını araştırmaktır. Çalışmanın sonucunda üç ana bulgu ortaya konmuştur. Birincisi, Türkçe-İngilizce iki dillilerde yapay veya gerçekçi ikilemlerde YDE bulunmamıştır. İkincisi, ahlaki yargılar ikilemlerin psikolojik mesafesinden ve karakterle yaş açısından algılanan benzerlikten Kurgu Düzeyi Teorisi (KDT; Construal Level Theory) ile tutarlı yönde etkilenmektedir. Üçüncüsü, kahramanın yaşına dair bilgi ahlaki yargıları KDT'nin tersi yönde etkilemektedir.

Özet (Çeviri)

People's judgements differ systematically while reading moral dilemmas in their native or their foreign language. This so-called Foreign Language Effect (FLE) has been found in many language pairs when tested with artificial, sacrificial moral dilemmas (i.e., Trolley and Footbridge). The first aim of this study was to investigate whether the FLE can be replicated in Turkish (native) – English (foreign) bilinguals using the same sacrificial dilemmas (Exp. 1, N=203). These dilemmas have been criticized for being unrealistic and decontextualized in terms of protagonist's identity, providing low external validity. The second aim of this study was (1) to address these problems by testing Turkish–English bilinguals with realistic dilemmas which included the protagonist's age as a source of identity (child vs. adult vs. neutral), and (2) to investigate whether the FLE is present in these dilemmas (Exp. 2, N=467). Our results revealed three main findings. First, the FLE was not present in Turkish–English bilinguals, tested either on artificial or realistic dilemmas. Secondly, moral judgments were affected by both the psychological distance of the dilemmas and the perceived age similarity with the protagonist, consistent with the Construal Level Theory (CLT). Thirdly, the age information of the protagonists altered moral judgments in the opposite direction of the CLT.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    616325

    Televizyon dizilerinin uluslararasılaşması ve kültürlerarası iletişimde rolü ve etkisi: Türk ve Kore televizyon dizilerinin karşılaştırmalı bir çözümlemesi

    The role and impact of television serials in transnationalism and cross-cultural communication: A comparative analysis of Turkish and Korean television serials

    MUSA KHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Radyo-Televizyonİstanbul Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE NİLÜFER PEMBECİOĞLU

  2. Tez No

    780349

    The effect of English as a foreign language learning onconstruction of identity

    Başlık çevirisi yok

    MERVE GEZİCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İngiliz Dili ve EdebiyatıEötvös Loránd University

    DR. NóRA NéMETH TARTSAYNé

  3. Tez No

    911394

    The effect of tolerance of ambiguity on learner autonomy: The Mediating role of foreign language anxiety and moderator role of self esteem

    Belı̇rsı̇zlı̇ğe toleransın öğrenı̇cı̇ özerklı̇ğı̇ üzerı̇ndekı̇ etkı̇sı̇: Yabancı dı̇l kaygısının aracı rolü ve özsaygının moderatör rolü

    MESUT KİNEŞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  4. Tez No

    100212

    Yabancı dil öğretiminde çizgi filimlerin kullanımı ile başarı artışının sağlanması

    Increasing success in foreign language through the use of cartoons

    NECİP SOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. CEYHUN AKSOY

  5. Tez No

    73690

    Speech accommodation and interactional power differences between females and males in same and cross-gender conversational dyads

    Aynı ve farklı cinsiyetli ikili konuşma gruplarında konuşma uyumu ve kadınlarla erkekler arasında sözlü etkileşim güç farklılıkları

    MERYEM ŞEN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRAY KÖNİG

Geri Dön