Geri Dön

Early childhood education teachers' teaching experiences on motor development of children during the COVID-19 pandemic

COVID-19 salgını sürecinde okul öncesi eğitimde motor gelişim: Öğretmen deneyimleri

PDF İndir

  1. Tez No: 740508
  2. Yazar: BURCU YÜKSEL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. IRMAK HÜRMERİÇ ALTUNSÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu çalışmanın amacı COVID-19 pandemi döneminde online eğitimi deneyimlemiş okul öncesi öğretmenlerinin uzaktan online eğitim ile okul öncesi düzeydeki çocukların motor becerilerini nasıl desteklediklerinin incelenmesidir. Veri toplamak üzere online bir anket geliştirilmiş olup tüm Türkiye genelinde uygulanmıştır. Çalışmaya özel okulda görev yapan 294 katılımcı dahil olmuştur (291 kadın ve 3 erkek). Verilerin analizinde betimleyici istatistik yöntemi (ortalama, standard sapma, frekans ve yüzdelik) kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlarına göre çalışmaya katılan öğretmenlerin %46.3'ü uzaktan yürütülen online eğitimin okul öncesi dönemindeki çocukların motor gelişimlerini desteklemek için uygun bir yöntem olmadığını belirtmişlerdir. Ayrıca, çalışmaya katılan öğretmenlerin %45.9'u ve %42.2'si okul öncesi düzeyindeki çocukların kaba motor ve ince motor becerilerinde gerileme ve ilerlemeden ziyade bir durağanlık olduğunu gözlemlemişlerdir. Bu çalışmanın bulguları okul öncesi çağındaki çocuklar ile uzaktan online eğitim sürecinin zor olduğunun ve yeniden düzenlenmeye ihtiyaç duyulduğunun altını çizmektedir.

Özet (Çeviri)

The major focus of the current study was to examine how the motor development of preschool children was supported by their early childhood education teachers during the COVID-19 pandemic through online education. An online survey was applied to collect data from the participants across Turkey. The participants of the study were 294 (291 women and 3 men) early childhood educators who work in a private school. Descriptive statistics (mean, standard deviation, frequency, percentage) were used to analyze the data. According to the result of this study, 46.3% of teachers reported that online education is not appropriate to support the motor development of preschool children at all. Furthermore, during the COVID-19 pandemic and online education process, 45.9% and 42.2% of them observed no regression or progress in gross and fine motor skills of preschool children respectively. The findings of the study highlighted that online education with preschool children is a difficult process and it needs to be revised.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    754636

    Exploring early childhood teachers' technological pedagogical content knowledge and experiences of technology integrated teaching

    Erken çocukluk öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgilerini ve teknoloji bütünleşik öğretim deneyimlerinin incelenmesi

    BÜŞRA GÜNDEŞ ORMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSOY ERDEMİR

  2. Tez No

    345121

    Beginning early childhood education teachers' career perceptions, expectations, concerns and their experiences in public schools

    Göreve yeni başlayan okulöncesi öğretmenlerinin kariyer algıları, beklentileri, kaygıları ve devlet okullarındaki deneyimleri

    ZEYNEP AKDAG

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CİGDEM HASER

  3. Tez No

    728270

    Erken çocukluk eğitim programlarına ilişkin öğretmen görüşleri: Uluslararası karşılaştırmalı bir inceleme

    Teacher's views on early childhood education programs: An international comparative review

    SEVİNÇ AKKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİHAL YURTSEVEN

  4. Tez No

    439254

    Exploring the influence of teaching mathematics in early childhood course on preservice early childhood teachers' images and emotions of mathematics, mathematics anxiety and mathematics teaching anxiety

    Okul öncesinde matematik öğretimi dersinin okul öncesi öğretmen adaylarının matematik imgeleri ve duyguları, matematik kaygıları ve matematik öğretimi kaygılarındaki etkisinin araştırılması

    DENİZ MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM HASER

  5. Tez No

    400250

    The relationship of novice Turkish early childhood education teachers' professional needs, experiences, efficacy beliefs, school climate for promoting early childhood learning, and job satisfaction

    Başlık çevirisi yok

    ÖZKAN ÖZGÜN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Aile PlanlamasıSyracuse University

    Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    DR. ALİCE STERLİNG HONİG

Geri Dön