La methode communicative dans l'en seignement du Français language etrangere
Fransızca'nın yabancı dil olarak öğretilmesinde iletişimsel yöntem
- Tez No: 74051
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVİN HADDAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Fransızca, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, İletişimsel yöntem, Language teaching, French language, Foreign language teaching, Teaching, Communicative method
- Yıl: 1998
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
35 ÖZET Dil öğretimi iki bölüme ayrılır : Ana dili ve yabancı dil.Yabancı dil olarak Fransızca kültür dili ve iletişim dili olarak ayrılır.Fransızca 'nın yabancı dil olarak öğretiminde bu araştırmayı iletişim dili olarak sınırlıyoruz. iletişimsel de denilen bu yeni yöntem pek çok deneme ve araştırmaların sonunda hazırlanmıştır, iletişim yöntemi bir çok çeşit kaynakta uygulanmıştır. Bu yöntem üç temel direğe dayanmaktadır: Öğretmen, kitaplar, öğrenci. öğretmen Fransızcayı yazılı olduğu kadar sözlü olarak da öğretmelidir. Sınıfta yalnızca Fransızcayı kullanmalıdır. Ders kitapları bir yandan pedogojik rehber diğer yandan uygulamalı çalışmalar kitabından oluşmuştur, öğrenci kendini Fransızca öğrenmeye şartlamalıdır. İletişimsel Yöntem sayesinde Fransızcanın Yabancı Dil olarak öğretimi daha kolay olacaktır.
Özet (Çeviri)
36 RESUME L'enseignement d'une langue se divise en deux parties : langue etrangere et langue maternelle. Français langue etrangere se divise en français langue etrangere de culture et français langue etrangere de communication.On limite cette recherche â I'analyse de l'enseignement de français langue etrangere comme langue de communication La nouvelle methode dite communicative a ete elaboree a la suite de beaucoup de recherches et tâtonnements. La methode de communication a ete mise en application dans une tres grande variete de manuels. Cette methode repose sur trois piliers fondamentaux : L'enseignant, le manuel, I'apprenant. L'enseignant doit maîtriser le français tant â Tecrit qu'a I'orale. II ne doit utiliser en classe que la langue française. Le manuel est constitue d'une part d'une guide pedagogique, d'autre part d'un cahier de travaux pratiques. L'apprenant doit etre motive pour etudier le français. Grace â la Methode Communicative, l'enseignement du Français Langue Etrangere sera plus facilement.
Benzer Tezler
- Le développement de la compétence communicative dans l'enseignement du Français deuxième langue étrangère
İkinci yabancı dil Fransızca öğretiminde iletişimsel becerilerin geliştirilmesi
FATİH MEHMET CANITEZ
Yüksek Lisans
Fransızca
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ECE KORKUT
- La Correspondance Dans La Compréhension Et L'expression Écrites Du Français Langue Étrangère
Yazışma türlerinin yabancı dil olarak Fransızca yazılı anlama ve yazılı anlatım öğretimindeki yeri
HARUN ATAŞ
Yüksek Lisans
Fransızca
2012
DilbilimHacettepe ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ECE KORKUT
- Argumantation et les motif's argumentatifs dans une classe de Francais language etrangere
Söylevde“argümantasyon”ve Fransızca yabancı dil sınıfındaki söylevde argümantatif yönelmeler
İBRAHİM YILMAZ
- L'expression écrite dans l'enseignement du FLE suivant l'approche communicative
İletişimsel yaklaşıma göre Fransızcanın yabancı dil olarak öğretiminde yazılı anlatım
ZÜLEYHA ÇETİN
Yüksek Lisans
Fransızca
2009
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. NERİMAN ERATALAY
- La compréhension et l'expression écrites dans l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) : La poésie comme matériel didactique
Fransızca öğretiminde yazılı anlama ve yazılı anlatım : Ders malzemesi olarak şiir
GÜL DİDEM GÜNDÜZTEPE
Yüksek Lisans
Fransızca
2009
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ECE KORKUT