La methode communicative dans l'en seignement du Français language etrangere
Fransızca'nın yabancı dil olarak öğretilmesinde iletişimsel yöntem
- Tez No: 74051
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVİN HADDAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 41
Özet
35 ÖZET Dil öğretimi iki bölüme ayrılır : Ana dili ve yabancı dil.Yabancı dil olarak Fransızca kültür dili ve iletişim dili olarak ayrılır.Fransızca 'nın yabancı dil olarak öğretiminde bu araştırmayı iletişim dili olarak sınırlıyoruz. iletişimsel de denilen bu yeni yöntem pek çok deneme ve araştırmaların sonunda hazırlanmıştır, iletişim yöntemi bir çok çeşit kaynakta uygulanmıştır. Bu yöntem üç temel direğe dayanmaktadır: Öğretmen, kitaplar, öğrenci. öğretmen Fransızcayı yazılı olduğu kadar sözlü olarak da öğretmelidir. Sınıfta yalnızca Fransızcayı kullanmalıdır. Ders kitapları bir yandan pedogojik rehber diğer yandan uygulamalı çalışmalar kitabından oluşmuştur, öğrenci kendini Fransızca öğrenmeye şartlamalıdır. İletişimsel Yöntem sayesinde Fransızcanın Yabancı Dil olarak öğretimi daha kolay olacaktır.
Özet (Çeviri)
36 RESUME L'enseignement d'une langue se divise en deux parties : langue etrangere et langue maternelle. Français langue etrangere se divise en français langue etrangere de culture et français langue etrangere de communication.On limite cette recherche â I'analyse de l'enseignement de français langue etrangere comme langue de communication La nouvelle methode dite communicative a ete elaboree a la suite de beaucoup de recherches et tâtonnements. La methode de communication a ete mise en application dans une tres grande variete de manuels. Cette methode repose sur trois piliers fondamentaux : L'enseignant, le manuel, I'apprenant. L'enseignant doit maîtriser le français tant â Tecrit qu'a I'orale. II ne doit utiliser en classe que la langue française. Le manuel est constitue d'une part d'une guide pedagogique, d'autre part d'un cahier de travaux pratiques. L'apprenant doit etre motive pour etudier le français. Grace â la Methode Communicative, l'enseignement du Français Langue Etrangere sera plus facilement.
Benzer Tezler
- La Creativite et l'expression eçrite dans l'enseignement du Français language etrangere
Yabancı dil Fransızca öğretiminde yaratıcılık ve yazılı anlatım
TÜLİNAY DALAK
Yüksek Lisans
Fransızca
2000
Fransız Dili ve EdebiyatıAnadolu ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHADIR GÜLMEZ
- Argumantation et les motif's argumentatifs dans une classe de Francais language etrangere
Söylevde 'argümantasyon' ve Fransızca yabancı dil sınıfındaki söylevde argümantatif yönelmeler
İBRAHİM YILMAZ
- La compréhension et l'expression écrites dans l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) : La poésie comme matériel didactique
Fransızca öğretiminde yazılı anlama ve yazılı anlatım : Ders malzemesi olarak şiir
GÜL DİDEM GÜNDÜZTEPE
Yüksek Lisans
Fransızca
2009
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ECE KORKUT
- Etude sur les attitudes des apprenants du Français envers la competence de l'expression orale recherche à l'ecole superieure de langue etrangere de l'Universite Gazi
Fransızca öğrencilerinin yabancı dil sözlü iletişim becerilerine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi Gazi Üniversitesi hazırlık okulu çalışması
ALİYE GENÇ
Yüksek Lisans
Fransızca
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERİHAN YALÇIN
- La place de la culture dans l'enseignement de fle et dans le manuel 'Latitudes'
The role of culture on teaching French and the textbook 'latitudes
HAYRİYE CANSET AÇİKYİLDİZ
Yüksek Lisans
Fransızca
2016
Fransız Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KERİME YILMAZ