A study on EFL teaching in İçel Anadolu Lisesi
İçel Anadolu Lisesi'nde bir yabancı dil olarak İngilizce öğretimine ilişkin bir çalışma
- Tez No: 74197
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. S. YEŞİM AKSAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Anadolu liseleri, Dil öğretimi, Hizmet içi eğitim, Yabancı dil öğretimi, Öğretmen yetiştirme, Öğretmenler, İngilizce, Anatolia high schools, Language teaching, In service training, Foreign language teaching, Teacher training, Teachers, English
- Yıl: 1998
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
90 ÖZET İçel Anadolu Lisesinde Bir Yabancı Dil olarak İngilizce Öğretimine ilişkin Bir Çalışma Son çeyrek yüzyılda yer alan ekonomik, toplumsal ve bilimsel gelişmeler günümüz yabancı dil öğretmenine çok değişik roller yüklenmiştir. Yabancı dil öğretiminde başarıya giden süreçte, sorumluluğu çok fazla olan yabancı dil öğretmenlerinin eğitimleri, mesleki gelişimleri ve mesleki gelişimlerine kendi bakışları dikkate alınmak zorundadır. Türkiye ' de çok büyük bir öğrenci kitlesine öğretim veren Anadolu Liseleri yabancı dil öğretmenlerine iliştin bir profil çıkarılmamıştır. Bu araştırma, örnek okul olarak aldığı İçel Anadolu Lisesi' nde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin profilini çizmeyi amaçlamış ve öğretmenlerin kendi öğretimlerine, mesleki gelişmelerinin önemine ve okul yönetimlerine bakışlarını saptamaya çalışmıştır. Veri toplamak amacıyla, elli soru içeren bir anket geliştirilmiş ve deneklerin içtenliklerini bir kez daha sınamak için bir mülakat uygulanmıştır. Elde edilen veriler, istatistiksel yöntemlerle değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır.9 1 Buna göre, İçel Anadolu Lisesinde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin kendi öğretme yetilerini yeterli buldukları ve ideal bir dil öğretmeninde bulunması gereken özelliklerden haberdar oldukları saptanmıştır. Bunun yanı sıra, söz konusu öğretmenlerin, öğretmenliğin bir yaşam boyu öğrenme gerektiren bir iş olduğu konusunda inançlı ve bunun gereği olarak geliştirilebilecek hizmet içi eğitim ve mesleki gelişme programları için istekli oldukları gözlenmiştir. Ayrıca, İçel Anadolu Lisesi İngilizce öğretmenleri, hizmet içi eğitim ve mesleki gelişme programlarının kendi okullarında oluşturulmasını önermekte ve daha ideal koşullar sağlayabilecek bir okul yönetimiyle görev yapmak istemektedirler.
Özet (Çeviri)
88 SUMMARY This study has been designed to investigate the crucial role which is played by English language teachers and also to draw the profile of English language teachers who are working at îçel Anadolu Lisesi, Mersin. As stated in Introduction, the challenging role of today's language teacher necessiates a new approach to training the teachers and their professional development. It has been hypothesized that the English language teachers who are working at içel Anadolu Lisesi are not aware of their teaching performance and there is a need for a regular in-service teacher training and development programme. The third hypothesis is that the teachers' views on their present administration in içel Anadolu Lisesi are different from their views on ideal/efficient administration. Chapter I is devoted to the review of literature. The concepts of teacher training, teacher education and teacher development have been discussed from the several point of views. Also, the policy of foreign language teacher education and teacher development in Turkey has been tried to explain. Moreover the roie of management in teacher development has been emphasized.8 9 Chapter II presents the research instruments used in the study. A questionnaire and an interview were used in order to gather information. In Chapter III, the relevant data has been analysed and the interpretation of data has been done in Chapter IV. The data analysis has revealed that our first hypothesis is null, that is, the teachers at içel Anadolu Lisesi are aware of their teaching performance. We have proved our second and third hypotheses. Thus, it has been understood that the English language teachers at içel Anadolu Lisesi need a regular in-service teacher training and development programme in their own school and want to work with much more ideal and effective administration than their present one.
Benzer Tezler
- Building a word wall: The implementation of Padlet in facilitating vocabulary learning of high school EFL students
Bir kelime duvarı inşa etmek: İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen lise öğrencilerinin kelime öğrenimini kolaylaştırmada Padlet uygulaması
ZELİHA ARSLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SUAT CAKOVA
- Efl teachers' cognitions in grammar teaching at tertiary level
Yükseköğretim düzeyinde yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin dilbilgisi öğretiminde bilişleri
MUHAMMET GÖKHAN GÖK
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MERÇ
- İngilizce ders kitaplarında somut olmayan kültürel mirasın yeri
The place of intangible cultural heritage in English language teaching coursebooks
ESİN DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUZAFFER SÜMBÜL
- A study on prep school EFL instructors' technological pedagogical content knowledge (TPACK) and self-efficacy
İngilizce hazırlık öğretim elemanlarının teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) ve öz-yeterlikleri üzerine bir çalışma
HASAN AKSOY
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YEŞİM BEKTAŞ ÇETİNKAYA
- Investigating EFL teachers' perceptions of mindfulness in teaching: A mixed-methods Study
EFL öğretmenlerinin öğretimde bilinçli farkındalık algılarının araştırılması: Bir karma metot çalışması
FATMA ALTUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN