Geri Dön

Üçüncü sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir araştırma: 'Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım' örneği

A study on the development of scientific process skills of the elementary school 3rd grade students: Example of Let's Know the Entities Around Us

  1. Tez No: 764064
  2. Yazar: SONER KALAYCI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TÜLAY ŞENEL ÇORUHLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Science Process Skills, Science Lesson, 3rd Grade Students, Let's Get to Know the Entities Around Us
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trabzon Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu çalışmanın amacı,“Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım”konusu kapsamında üçüncü sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine yönelik çalışma yaprakları geliştirmek, uygulamak ve öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişimi üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Araştırmada basit deneysel yöntemden yararlanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Ağrı il merkezinde yer alan bir ilkokulun 3. sınıfında öğrenim gören 23 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat soruları ve bilimsel süreç beceri testi kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizinde dereceli puanlama anahtarı ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Bilimsel süreç becerilerine dayalı etkinliklerin etkili olup olmadığını belirlemek için çalışma grubunun kendi içindeki ön ve son test puanları arasındaki farkın önemliliğini test eden Wilcoxon Testi kullanılmıştır. ''Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım" konusu kapsamında geliştirilen çalışma yapraklarının öğrencilerin bilimsel süreç beceri gelişimlerinde anlamlı etkide bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır (z=3,833, p

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to develop and apply worksheets for third grade students' scientific process skills within the scope of“Let's get to know the entities around us”and to investigate the effects on the development of students' scientific process skills. A simple experimental research method was used in the study. The sample of the study consists of 23 3rd grade students in a primary school located in the city center of Ağrı in the academic year of 2020-2021. Semi-structured interview questions and scientific process skill test were used as data collection tools in the study. Rubric and content analysis were used in the analysis of the data. To determine whether the activities based on scientific process skills were effective or not, the pre-test and post-test scores of the study group were used. Wilcoxon Test was used to test the significance of the difference between the two. It was concluded that the worksheets developed within the scope of the topic“Let's get to know the beings around us”have a significant effect on the development of students' scientific process skills (z=3,833, p.05). It was concluded that the use of various scientific process skills (examination of the aquarium, chickpea seed germination, poster creation and activities with live leafy potted plants) improved the skills of observing, classifying, making inferences, using space-time relations and estimating in a positive way. (making hypotheses, interpreting the data and controlling the variables) The effect on students' scientific process skill development can be investigated by developing worksheets enriched with long-term observations and concrete materials that will contribute to the development of high-level scientific process skills in different subjects in the science course.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi eğitimde STEM yaklaşımının uygulanabilirliği (Eylem araştırması)

    The applicability of STEM approach in preschool education (Action research)

    MEHMET BAŞARAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDAL BAY

  2. Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht

    Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi

    HATİCE KOÇ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2022

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

  3. Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university

    Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma

    MEHMET ATASAGUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ

  4. Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  5. Bilim merkezlerine yönelik üstün yetenekli öğrencilere STEM odaklı modüllerin geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi

    Development and evaluation of STEM-oriented modules based for gifted students in science centers

    VİLDAN BAYAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH ÇEPNİ