Proje İmam Hatip Ortaokullarındaki hafızlık eğitimi ve Diyanet İşleri Başkanlığı'na bağlı Kur'an kurslarında yürütülen hafızlık eğitimi süreçlerinin karşılaştırılması (İstanbul Avrupa Yakası örneği)
Comporasion of processes the Qur'an memarization education at Project Imam Hatip Secondary Schools and the Qur'an courses of the Presidency of Religion Affairs (Istanbul European Side example)
- Tez No: 764663
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RAMAZAN GÜREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Bu çalışma, hali hazırda uygulanmakta olan“İmam Hatip Ortaokullarında Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi”kapsamında proje imam hatip ortaokullarındaki hafızlık eğitimi ve Diyanet İşleri Başkanlığı'na bağlı Kur'an kurslarında yürütülen hafızlık eğitim süreçlerinin karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Bu araştırmada ilk olarak hafızlık eğitimi ve tarihi süreç içerisindeki gelişimine yer verildikten sonra hafızlık eğitimini etkileyen unsurlar üzerinde durulmuştur. Nicel ve nitel verilerin ayrı ayrı değerlendirildiği karma yöntemli olan bu araştırmanın evreni İstanbul ili Avrupa yakasında bulunan dört imam hatip ortaokulu ile dört Kur'an kursudur. Araştırmanın örneklemi ise bu kurumlarda hafızlık eğitimi alan 160 öğrenci ile 15 hafızlık öğreticisidir. Araştırma kapsamında 160 öğrenciye anket uygulanırken, 15 öğretici ile mülakat yapılmıştır. Öğrencilere uygulanan anketler neticesinde elde edilen veriler hafızlık eğitimi aldıkları kurum ve cinsiyet değişkenine göre analiz edilirken anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Öğreticilerle yapılan mülakatların değerlendirilmesi sonucunda ise imam hatip ortaokullarında ve Kur'an kurslarında örgün eğitimle birlikte hafızlık projesinin uygulanışı, avantaj ve dezavantajları ortaya koyulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to compare the Qur'an memorization education at Project Imam Hatip Secondary Schools and the Qur'an courses of the Presidency of Religious Affairs within the scope of the“Hafiz Project Together with Formal Education in Imam Hatip Secondary Schools”, which is currently being implemented. In this research, firstly, the education of hafiz and its development in the historical process were given, and then the factors affecting the education of hafiz were emphasized. The universe of this research, which is a mixed method in which quantitative and qualitative data are evaluated separately, consists of four imam hatip secondary schools and four Qur'an courses in the European side of Istanbul. The sample of the research is 160 students and 15 hafız teachers who receive hafiz training in these institutions. Within the scope of the research, 160 students were interviewed while 15 teachers were interviewed. When the data obtained as a result of the questionnaires applied to the students were analyzed according to the institution where they received hafiz training and the gender variable, significant differences were detected. As a result of the evaluation of the interviews with the teachers, the application, advantages and disadvantages of the hafiz project together with formal education in imam hatip secondary schools and Qur'an courses were revealed.
Benzer Tezler
- İdareci, öğretici ve öğrenci görüşlerine göre örgün eğitimle birlikte hafızlık uygulamasının değerlendirilmesi
Evaluation of the memorizing qur'an project with the formal education according to administrator, teacher and student opinions
ELİF UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEMİL OSMANOĞLU
- Yönetici görüşlerine göre imam hatip ortaokullarındaki hafızlık projesinin değerlendirilmesi
Evaluation of memorizing qur'an project in imam hatip secondary schools according to manager's opinions
RAHİME KULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FARUK KANGER
- İmam Hatip ortaokullarında hafızlık eğitimi ve problemleri (Diyarbakır Şehit Halit Gülser Kız İmam Hatip Ortaokulu örneği)
Memory education and problems in İmam Hatip secondary schools (Diyarbakır Şehit Halit Gülser Kız İmam Hatip Secondary School example)
MERYEM BALKAN
- İmam Hatip ortaokullarında örgün eğitimle hafızlık projesinin uygulanması ve yönetimine dair paydaş görüşlerinin incelenmesi
Examination of common views on the implementation and management of tahfiz project with formal education in Imam Hatip secondary schools
KEVSER YUSUFOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN
- Kur'an kursu öğretici ve öğrencilerine göre proje okullardaki hafızlığa hazırlık eğitimi (Kayseri örneği)
Project according to Qur'an course teachers and students preparatory education in schools (Kayseri example)
AYŞE NUR GÖKSÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK