Türkiye'de ve dünyada uzaktan eğitimde öğretmenlerin çevrim içi öğretmenlik yeterliliklerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi
Determination and evaluation of online teaching competencies of teachers in distance education in turkey and the world
- Tez No: 764710
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FİLİZ EVRAN ACAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 168
Özet
Dünyada öğretim biçimini yüz yüzeden uzaktan eğitime geçmeye zorlayan COVID 19 Pandemi döneminde milyonlarca öğretmenin öğretmenlik yaparken dijital teknoloji araçlarının kullanımı, ders düzenini sağlama, öğrencilerle yeterli ve etkili iletişim kurabilme ve onları yönetebilme gibi yeterliliklere sahip olması gerekmekteydi. Bu araştırmanın amacı COVID 19 döneminde Türkiye'de ve Dünya'da çevrim içi öğretmenlik yapan öğretmenlerin çevrim içi öğretmenlik yeterliliklerine ne düzeyde önem verdiğini ve bu yeterliliklere ne düzeyde sahip olduğunu incelemektir. Araştırmada ayrıca çevrim içi öğretmenlik yeterlilik düzeylerinin demografik faktörlere göre değişip değişmediğine de bakılmıştır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen çevrim içi Türkçe ve İngilizce anketten araştırmada yararlanılmıştır. Araştırmaya Türkiye ve Dünya'dan toplamda 606 öğretmen katılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin çevrimiçi öğretmenlik yeterliliklerine büyük ölçüde önem verdikleri ve bu yeter lilikleri genellikle yerine getirdikleri bulunmuştur. Ankete katılan öğretmenlerin çevrimiçi öğretmenlik yeterliliklerine önem verme ve bu yeterliliklere sahip olma düzeylerinde cinsiyete, yaşa, okul türüne, bitirilen dereceye göre bir farklılık olmadığı görülmüştür. Ancak çevrim içi öğretmenlik yeterliliklerine önem verme ve bu yeterliliklere sahip olma düzeyinde kıtalara, öğretmenlik tecrübesine ve okul kademesine göre anlamlı farklılıklar elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Millions of teachers needed to have competencies about how they would use digital technological tools, conduct a course design, communicate sufficiently and efficiently with students and manage them in COVID 19 Pandemic urging instruction modes from face to face to distance in the world. The goal of this study was to examine the extent to what online teachers in both Turkey and the world gave importance to online teaching competencies and the extent to what they had these competencies in COVID 19 process. Furthermore, it was researched whether online teaching competencies' levels changed according to demographic information. Descriptive survey design was used in this study. Online Turkish and English questionnaire developed by the researcher was utilized to get data in the study. The participants of the study consisted of a total of 606 teachers from Turkey and the world. According to the results of this study, it was found that teachers gave higly importance to online teaching competencies and teachers generally conducted these competencies. It was understood that teachers' level of giving importance to online teaching competencies and having these competences didn't become different in demographic information like gender, age, school sector, completed degree. Conversely, it was attained that teachers' level of giving importance to online teaching competencies and having these competencies had significantly differences in demographic information such as continent, teacher's seniority, school type.
Benzer Tezler
- Exploring the characteristics of an online practicum course in an English language teacher education program: A case study
İngilizce öğretmenliği lisans programında çevrim içi öğretmenlik uygulaması dersinin niteliklerinin irdelenmesi: Bir vaka çalışması
ALİ İLYA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU
- Uzaktan eğitimin liselerdeki denizcilik güverte eğitimine etkisi
The effect of online education on marine deck education in high schools
FURKAN EYÜP KIZILAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN ARSLAN
- EFL teachers' anxiety towards educational technologies in relation to teacher burnout during covid-19 pandemic
Covid-19 pandemi sürecinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin eğitim teknolojilerine yönelik kaygıları ile mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişki
NAZİFE KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Eğitim bilişim ağının insan bilgisayar etkileşimi kapsamında kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the usability of educational information network in terms of human-computer interaction
FATMA HANDAN AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Bilgi ve Belge YönetimiAkdeniz ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TAYFUN YÖRÜK
- Geçici koruma statüsünde olan Suriyeli yetişkinlere verilen uyum kurslarındaki dil öğretiminde teknolojinin yeri
Geçici koruma statüsünde olan Suriyeli yetişkinlere verilen uyum kurslarındaki dil öğretiminde teknolojinin yeri
AYÇA USLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA ÖZTÜRK