Geri Dön

Representations of environmental literacy: A content analysis of picture storybooks for 48-72-month-old children

Çevre okuryazarlığı temsilleri: 48-72 aylık çocuklara yönelik resimli öykü kitaplarının içerik analizi

  1. Tez No: 764982
  2. Yazar: TUBA ÖZGÜL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. REFİKA OLGAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 187

Özet

Bu çalışma, 48-72 aylık çocuklara yönelik resimli öykü kitaplarında çevre bilgisi, çevreye yönelik duyuşsal eğilimler, çevreye duyarlı davranışlar ve çevresel becerileri içeren Çevre Okuryazarlığı bileşenlerinin temsillerini araştırmayı amaçlamıştır. Çalışma kapsamında 2010-2021 yılları arasında yayınlanmış 755 resimli öykü kitabı içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Ankara Çankaya'daki Nasreddin Hoca Çocuk Kütüphanesi'nde bulunan ve çalışmanın ölçütlerine uygun resimli öykü kitapları, araştırmacı tarafından geliştirilen Çevre Okuryazarlığı kod kitabı ile incelenmiştir. Resimli öykü kitaplarının özellikleri yayın yılı, yayıncı, çeviri ve ödüllü olma durumuna göre analiz edilmiştir. Araştırmanın önemli bulguları, Çevre Okuryazarlığı bileşenlerinin resimli öykü kitaplarının başlıklarının %66.7'sinde, kapak resimlerinin %98.9'unda ve resimlemelerinin %99.6'sında gözlemlenebilir olduğunu ortaya koymuştur. Resimli öykü kitaplarındaki olay örgülerinin %99.6'sı tamamen, olay örgülerinin ise %7.4'ü kısmen Çevre Okuryazarlığı'nın en az bir bileşenini sunmuştur. Araştırma bulguları, resimli öykü kitaplarının çevresel bilgi çevreye yönelik duygusal eğilimler ve çevresel sorumlu davranışlar sunma açısından büyük bir potansiyele sahip olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, resimli öykü kitaplarında çevresel beceriler çok nadiren sunulmuştur. Çalışmanın bulguları ışığında yazarlara, yayıncılara, öğretmenlere, velilere ve araştırmacılara yönelik uygulamalar ve öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study aimed to investigate the representations of Environmental Literacy components, including environmental knowledge, affective dispositions toward the environment, environmentally responsible behaviors, and environmental skills, in picture storybooks for 48-72-month-old children. Within the scope of the study, 755 picture storybooks published between the years 2010 and 2021 were investigated through content analysis. The appropriate picture storybooks for the inclusion criteria in the Nasreddin Hoca Children's Library in Çankaya, Ankara were examined with the Environmental Literacy codebook developed by the researcher. The characteristics of picture storybooks were analyzed according to publication year, publisher, translation, and award-winning status. Major findings of the study revealed that Environmental Literacy components were observable in 66.7% of titles, 98.9% of cover pictures, and 99.6% of illustrations of picture storybooks. 99.6% of plots in picture storybooks are fully presented, and 7.4% of plots partially presented at least one component of Environmental Literacy. Research findings have shown that picture storybooks have great potential in terms of providing environmental knowledge, affective dispositions toward the environment, and environmentally responsible behaviors. However, environmental skills were presented very rarely in picture storybooks. In the light of the study findings, various implementations and recommendations for authors, publishers, teachers, parents, and researchers are presented.

Benzer Tezler

  1. An analysis of 21st century themes in an English language teaching coursebook series: Macmillan Gateway

    21. yüzyıl temalarının İngilizce dili öğretimi ders kitabı Gateway Macmıllan serisinde analizi

    ÖZLEM DUMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR

  2. Ana akım medyanın internet haber sitelerinde çevrimiçi oyunlara yönelik bağımlılık temsili

    The representation of addiction regarding online games in the mainstream media

    PELİN KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    İletişim BilimleriHacettepe Üniversitesi

    İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUTLU BİNARK

  3. Ters-yüz sınıf modeline göre tasarlanan öğrenme ortamının ortaokul öğrencilerinin istatistik okuryazarlık seviyelerine etkisi

    The effect of learning environment based on flipped classroom on statistical literacy levels of middle school students

    BEYDA TOPAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT GÜVEN

  4. Yapı teknolojisi eğitiminde parametrik YBM destekli pedagojik yöntemlerin değerlendirilmesi

    Evaluation of parametric BIM-enabled pedagogical methods in construction technology education

    MEHMET ÜMİT METERELLİYOZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OZAN ÖNDER ÖZENER

  5. Alternatif iletişim aracı olarak bir elektronik görsel sözlüğün tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

    Designing, applying and assessing an electronic visual dictionary as an alternative communication tool

    YASEMİN KARAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN KARAL