Geri Dön

Genç yetişkinlerin toplumsal duyarlılık projelerine katılımı ve dönüştürücü öğrenme

Participation of young adults in social awareness projects and transformative learning

PDF İndir

  1. Tez No: 765468
  2. Yazar: FATMA TUĞÇE ARIKAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DOÇ. DR. N. FEVZİYE SAYILAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dönüştürücü Öğrenme, Perspektif Dönüşümü, Yetişkin Eğitimi, Genç yetişkinler, Gönüllülük, Proje hazırlama, Projeler, Sosyal duyarlılık, Yetişkinler, Öğrenci katılımı, Transformative Learning, Perspective Transformation, Adult Education, Young adult, Volunteering, Project preparation, Projects, Social sensitivity, Adults, Student participation
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yetişkin Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Toplumsal Duyarlılık Projeleri (TDP) bağlamında gönüllü çalışmalara katılan öğrencilerin dönüştürücü öğrenme deneyimlerine odaklanan bu çalışma nitel olarak tasarlanmış bir durum çalışmasıdır. Araştırmada katılımcıların gönüllülük yoluyla deneyimledikleri dönüştürücü öğrenme süreci çeşitli boyutlarıyla ele alınmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda dönüştürücü öğrenme kuramının 10 basamağını süreç olarak nasıl deneyimlediklerine ilişkin bilgiler verilmiştir. Durum çalışması için Bilkent Üniversitesi Öğrenci Dekanlığı bünyesinde sürdürülen Toplumsal Duyarlılık Projeleri (TDP) seçilmiştir. Bu çerçevede hem katılımcı öğrencilerden bir çalışma grubu oluşturulmuş hem de TDP'nin yapısı ve işleyişi ile ilgili yetkililerle görüşmeler yapılarak konuyla ilgili belgeler taranmıştır. Ayrıca TDP proje etkinliklerinde açık gözlem yapılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu Toplumsal Duyarlılık Projelerine 2017-2019 yılları arasında katılan 25 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla yapılmıştır. Görüşmeler ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınmıştır. Toplanan veriler deşifre edilmiş, okunmuş ve kodlanmıştır. Kodlama sonrası kategoriler ve temalar ortaya çıkmış ve dönüştürücü öğrenme esas alınarak tematik analiz yolu ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, tüm katılımcıların Mezirow'un dönüştürücü öğrenme kuramında vurguladığı aşamaları farklı biçimlerde deneyimlediklerini göstermiştir. Katılımcıların dönüştürücü deneyimleri bireysel, ilişkisel ve toplumsal boyutları ile ele alınarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Bu bağlamda, katılımcıların çoğunun gelecek planlarının değiştiği, toplumsallaşma pratiklerine yönelik cesaretlerinin geliştiği ve sorun tanımlama ve sorun çözme konusunda somut adımlar atma ya da harekete geçme (praksis) becerilerilerinin gelişmiş olduğu ortaya çıkmıştır. Bunların yanında, sosyal sorumluluk ve toplumsal bilinçlerinin de yükseldiği görülmüştür. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcıların katıldıkları projelere göre farklılıklar gösterse de, sistemin işleyişi ile ilgili farkındalıklarının yükseldiği, kendi konumlarına ve toplumsal sorunlara yönelik yeni bakış açıları edindikleri ve bireysel, iletişimsel ve toplumsal boyutlarda perspektif dönüşümü yaşadıkları söylenebilir. Bu bağlamda, Toplumsal Duyarlılık Projelerinin (TDP) sunduğu enformel öğrenme ortamının katılımcılara dönüştürücü öğrenme fırsatı sunduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This thesis was designed as a case study focusing on transformative learning experience resulted from participation in Social Awareness Projects (SAP)carried out by young adults. The research attempts to show how transformative learning experience is constructed via the practice of volunteer work. In this context, transformative learning process described as a 10-stage is used to thematize their learning experience. For this study, Social Awareness Projects was chosen as a case; volunteers have been carrying out their projects under Dean of Students, Bilkent University. For this research study, participants for study group were formed, authorities were interviewed in relation to organizational structure of SAP and its regulations. For the field study, before and during data collection, open observation of some of SAP project activities was conducted. The study group was formed from active participants who were involved in 2017-2019 Social Awareness Projects. Data was collected via semi-structured interviews. Interviews were recorded, deciphered, read and coded for data analysis. Then, categories and themes were formulated; they were analyzed according to thematic analysis based on transformative learning. Research findings showed that all of the participants at a distinctive degree experienced variety of the stages pointed out in Mezirow's transformative learning theory. Participants have experienced transformative learning experience via three dimensions; individual, communicative and social. In this regard, most of the participants are inclined towards perspective transformation as defined by Mezirow in that they revised and changed their future plans, they became more courageous in committing new socialization practices as well as developed skills to recognize the social problems and take solid actions (praxis) to solve them.. Apart from these skills, social responsibility and social awareness of the participants were seen to have raised as well. According to results of the research, despite a variety of degree, participant have raised their political awareness, developed perspectives regarding their social positions and social problems. These particularly showed that participants experienced perspective transformation at individual, communicative and social levels. In this context, providing an informal learning platform, Social Awareness Projects (SAP) offers transformative learning opportunities to the participants.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    957208

    Genç yetişkinlerin madde kullanımına yönelik toplumsal bakışının incelenmesi

    Investigation of young adults' social perspective on substance use

    İREM HATIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    PsikolojiEge Üniversitesi

    Madde Bağımlılığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAİKA DURUSOY

  2. Tez No

    1006307

    Genç yetişkinlerde yaşlı ayrımcılığının belirleyicileri olarak empati ve toplumsal duyarlılık (Bayburt Üniversitesi örneği)

    Empathy and social sensitivity as determinants of ageism in young adults (Bayburt University example)

    SİNAN BALCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Sosyal HizmetSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEHBİ ÜNAL

  3. Tez No

    956759

    Young adults' experience of father bereavement due to the February 6 earthquakes

    6 Şubat depremleri nedeniyle baba kaybı yaşayan gençyetişkinlerin deneyimi

    SELİN ALKIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    PsikolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEN GÜNDÜZ

  4. Tez No

    418275

    Madde kullanım bozukluğu olan genç yetişkinlerdeki psikolojik belirti yoğunluğunun incelenmesi

    The investigation of the psychological symptom burden in young adults with substance use disorders

    DENİZ AYKOL ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiNişantaşı Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ HAYDAR ŞAR

  5. Tez No

    991206

    Investigating the relationship between media-induced vicarious trauma and compassion fatigue: The role of hope and resilience

    Medya kaynaklı dolaylı travma ile merhamet yorgunluğu arasındaki ilişkinin incelenmesi: Umut ve psikolojik dayanıklılığın rolü

    NIRMAL SHAH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Psikolojiİbn Haldun Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. THSEEN NAZIR

Geri Dön