The positive impact of role-playing on higher education students
Rol yapmanın yüksek öğretim kurumu öğrencileri üzerindeki olumlu etkisi
- Tez No: 782173
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Bu çalışmada yabancı dil konuşma kaygısının nedenleri, rol yapmanın dil yeterliliği ve konuşma kaygısı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma, İstanbul Kent Üniversitesi Hazırlık Birimi B2 seviyesindeki 9 öğrencinin müfredat dışı rol yapma aktivitelerine katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada gözlem, anket ve yeterlik sınavı sonuçları olmak üzere üç ölçek kullanılmıştır. Anket, Huang (2004) tarafından geliştirilen Yabancı Dilde Konuşma Kaygısı Ölçeği (FLSAS) uyarlanmış ve Microsoft Forms aracılığıyla uygulanmıştır. Yeterlik sınavı, İstanbul Kent Üniversitesi Sınav Birimi tarafından The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) gerekliliklerine uygun olarak hazırlanmıştır. Son olarak rol yapma oturumları sırasında gözlemler araştırmacı tarafından yapılmıştır. Anket sonuçları ışığında, katılımcıların yabancı dil konuşma kaygı düzeylerinin orta düzeyde olduğu, kişisel nedenler, öğretim materyalleri ve değerlendirme, kaygıyı tetikleyen başlıca faktörler olarak belirtildi. Bu çalışma, müfredat dışı aktivite olarak rol yapmanın, öğrenciler üzerinde olumlu etki yarattığını, konuşma kaygılarını azalttığını ve konuşma becerilerini geliştirdiğini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This study examined the reasons for foreign language speaking anxiety, the impact of role-playing on proficiency level, and speaking anxiety. The study was carried out at İstanbul Kent University, with the participation of 9 B2 level students from Preparatory school in role-playing as extracurricular activity. In this study, three scales were utilised: observation, questionnaire and proficiency exam results. The questionnaire, the Foreign Language Speaking Anxiety (FLSA), developed by Huang (2004) was adapted and utilised via Microsoft Forms. The proficiency exam was prepared by İstanbul Kent University Testing Unit in accordance with The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) requirements. Finally, the observations during role-playing sessions were made by the researcher. In light of the results of the survey, the level of foreign language speaking anxiety of the participants was temperate, personal reasons and teaching materials and assessment were noted as the major anxiety triggering factors. In conclusion, this study revealed that the use of role-playing as an extracurricular activity has positive impacts on students, reduces students' speaking anxiety and improves their speaking skills.
Benzer Tezler
- The impact of online informal learning of English on vocabulary knowledge of high school students
Çevrimiçi informal İngilizce öğreniminin lise öğrencilerinin kelime dağarcığına etkisi
SEREN ÖZGÜR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
DilbilimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. F. ÖZLEM SAKA
- Sınıf öğretmenlerinin yetkinlik algısı ile matematik öğretimi kaygısı arasındaki ilişkide iletişim becerilerinin aracılık rolünün incelenmesi
Examining the mediating role of communication skills in the relationship between classroom teachers' perceptions of competence and mathematics teaching anxiety
HELİN ŞİLAN PEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET BARS
- The role of performance evaluation in providing quality education: A case study of the Libyan higher education sector
Kaliteli eğitiminin sağlanmasında performans değerlendirmenin rolü: Libya yükseköğretim sektörünün bir vaka çalışması
SAMI MOHAMED MAAYUF
- Vakıf yükseköğretim kurumlarında bilgi yönetimi ile karar verme arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between information management and decision-making in the foundation higher education
AYŞE ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Ticaret ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAD DEMİRLİ
- Video oyunu ve geleneksel oyun oynayan çocukların sosyal problem çözme becerileri ile değer algılarının karşılaştırılması (Türkiye – İngiltere örneği)
Comparison of social problem solving skills and value perceptions of children who used to play video and non-video games (Turkey – England example)
EYÜP YILMAZ