Erken çocukluk dönemi öğrenme yaklaşımları ve din/değer eğitimi uygulamaları
Early childhood learning approaches and religious/values education practices
- Tez No: 785156
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATİH ÇINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 188
Özet
Erken çocukluk dönemi bireyin gelecek yaşantısı açısından büyük önem taşımaktadır. Aynı önem, bireyin gelecekteki din/değer yargılarının şekillenmesinde de kendisini göstermektedir. Bu araştırmanın amacı erken çocukluk dönemine ait öğrenme yaklaşımlarının din/değer eğitimi açısından incelenmesi, yapılacak inceleme sonucu din/değer eğitiminin yaklaşımlar içerisindeki mevcudiyetini tespit ederek belirtilen dönem içerisinde dünya üzerinde uygulanmakta olan din ve değer eğitimi modellerinin irdelenmesidir. Özellikle erken çocukluk dönemindeki çocuklara yönelik din/değer eğitiminde sıklıkla dile getirilen nitelik probleminin çözümünde yeterli düzeyde araştırmanın olmaması, araştırmanın önemini arttırmaktadır. Araştırmada nitel yöntemlerden faydalanılırken araştırmanın desenini tarama modeli oluşturmuş, ayrıca araştırmada dokümantasyon analizi, karşılaştırma ve yorumlayıcı yaklaşımlardan yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemini erken çocukluk dönemi yaklaşımları, din ve değer eğitimi kavramları oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda erken çocukluk dönemi öğrenme yaklaşımlarının genel olarak din/değer eğitimi uygulamalarına yer verdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Early childhood period is of great importance for the future life of the individual. The same importance manifests itself in the shaping of the individual's future religion/value judgments. The aim of this research is to examine the learning approaches of early childhood in terms of religion/values education, to determine the existence of religion/values education within the approaches as a result of the examination to be made and to examine the religion and values education models that are being applied throughout the world within the specified period. The lack of sufficient research in solving the quality problem, which is frequently mentioned in religion/value education especially for children in early childhood, increases the importance of the research. While qualitative methods were used in the research, the scanning model formed the desing of the research, and also, documentation analysis, comparison and interpretive approaches were used in the research. The sample of the research consists of early childhood approaches, religion and value education concetpts. As a result of the research, it was seen that early childhood learning approaches generally included religious/value education practices.
Benzer Tezler
- Suudi Arabistan ve Birleşik Arap Emirlikleri'nde erken çocukluk dönemi din eğitimi
Early childhood religious education in Saudi Arabia and the United Arab Emirates
SHUKRIEH SHAHROUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dinİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURGÜL BULUT
- '4-6 yaş kuran kurslarında değerler eğitimi ve din öğretiminde yararlanılan materyallerin incelenmesi ve değerlendirilmesi'
'values education and religious education in 4-6 ages quran courses examination evaluation of materials used'
YASEMİN ATEŞMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinAnkara ÜniversitesiDin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILDIZ KIZILABDULLAH
- Geleneksel İslam anlayışı ve modern perspektifler ışığında erken çocuklukta din eğitimi
Religious education in early childhood in the light of traditional Islamic understanding and modern perspectives
SÜMEYYA BERK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dinİnönü ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ORUÇ
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET SU
- Erken çocukluk dönemi eğitimcilerinin matematiğe ilişkin pedagojik alan bilgilerinin keşfedilmesi
An exploration of early childhood educators' pedagogical content knowledge in mathematics
MİKAİL DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ YİĞİT KUTLUCA
- Erken çocukluk dönemi eğitimcilerinin meslekî yeterlik algılarının sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesine ilişkin görüşleri üzerindeki etkisi
The effect of early childhood educators' perceptions of professional self-efficacy on their views regarding the assessment of classroom learning
DİLA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ YİĞİT KUTLUCA