A comparative study on the impact of implicit and explicit instruction on Turkish EFL learners' pragmatic competence
Örtük yönergeli ve açık yönergeli öğretimin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin edimbilimsel yetilerine etkisi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
- Tez No: 786580
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Açık yönergeli öğrenme, Edimbilim, Söz edimleri, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Örtük yönergeli öğrenme, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Explicit instruction, Pragmatics, Speech acts, Foundation universities, Foreign language learning, Foreign language teaching, Implicit instruction, University students, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrencilerin yabancı dilde etkin bir şekilde iletişim kurmaları açısından edimbilimsel beceriye sahip olmaları büyük önem taşımaktadır. Bu doğrultuda, bu çalışma örtük ve açık yönergeli iki öğretim modelinin bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık bölümünde eğitim gören 66 Türk öğrencinin edimbilimsel yetilerine etkisini araştırmaktadır. Araştırma iki deney ve bir kontrol grubu ile yapılmıştır. Her iki deney grubuna biri örtük yönergeli, diğeri açık yönergeli olmak üzere beş hafta boyunca karşılık verme, rica, tavsiye ve reddetme sözeylemleri üzerine iki farklı ders yöntemi uygulanmıştır. Katılımcıların edimsel kazanımlarını ölçmek adına verileri toplamak için uygulama öncesi ve sonrasında her gruba on sekiz durumdan oluşan Yazılı Söylem Tamamlama Testi uygulanmıştır. Sonuçlar SPSS v.24 üzerinde ANOVA ile analiz edilmiştir.Bulgular açık yönergeli öğretimin tüm sözeylemlerinde etkili olmadığını, örtük yönergeli öğretimin ise öğrencilerin edimbilimsel becerilerini anlamlı derecede geliştirdiğini göstermiştir. Bu doğrultuda, Türk öğrencilerin İngilizce öğrenimindeki edimsel yetkinliklerini geliştirmek için örtük öğretim tekniğini kullanmanın etkili olabileceği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Pragmatic competence is a crucial component for a language learner to possess in order to communicate successfully in the target language. Within this context, this study examines the impact of implicit and explicit instruction on a sample of 66 Turkish EFL learners' pragmatic competence who were enrolled in a foundation university's preparatory program. The study involves two experimental groups and a control group. Each experimental group was given two distinct instructional approaches, implicit and explicit, on speech acts of responding, request, advice-giving, and refusal throughout the course of five weeks. A Written Discourse Completion Task was delivered to each group before and after the treatment to gauge participants' pragmatic gains. The results were analyzed with ANOVA on SPSS v.24. The findings revealed that explicit instruction was successful for some speech acts, whereas implicit instruction significantly enhanced students' pragmatic abilities. It is concluded that the implicit teaching technique expands Turkish students' pragmatic skills in English in this regard.
Benzer Tezler
- Bir koşullu yükümlülük olarak Kur Korumalı Mevduat uygulaması ve Türkiye ekonomisi üzerine etkileri
The FX-Protected Deposit scheme as a contingent liability and its impacts on the Turkish economy
ONUR YAYLACI
- Irak Federal Yüksek Mahkemesinin görev ve yetkileri bağlamında yorum faaliyetleri
Interpretative activities in the context of the jurisdiction and powers of the Iraqi Federal Supreme Court
EHSAN FAİSAL ABDULHAMEED WARAQA
Doktora
Türkçe
2025
Ankara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KILINÇ
- İʻrâb çeşitliliğinin mânaya etkisi: Tâhâ Sûresi örneği
The effect of iʻrāb diversity on meaning: The case of Sûrat Tâhâ
ABDULAZİZ YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinGaziantep İslam Bilim ve Teknoloji ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET NEZİR ESİN
- Sendikasyon kredisi sözleşmelerine uygulanacak Hukuk
Applicable Law for syndicated loan agreements
HANİFE NİHAL BERKER
- دلالة النهي في المذاهب الفقهية
Fıkıh mezheplerinde nehyin delaleti
MOHAMED ABDOU REYAD IBRAHIM
Yüksek Lisans
Arapça
2025
DinBingöl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHİTTİN ÖZDEMİR