Exploring the role of task-readiness on spoken performance in the GESE grade 5 exam interms of complexity, accuracy, and lexis
GESE 5. seviye sınavında göreve hazır olmanın sözlü performans üzerindeki rolünü karmaşıklık, doğruluk ve sözcük düzlemi açısından araştırma
- Tez No: 788470
- Danışmanlar: DR. MARIJE MICHEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Lancaster University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu çalışma, göreve hazırlık faktörlerinin (Gavin, 2014), yani stratejik planlama ve konu aşinalığının, ikinci dil (L2) değerlendirme koşulları altında konuşma performansı etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır. Otuz katılımcı, Trinity Koleji GESE 5. Seviye Sınavında iki farklı görevi yerine getirdi: bir konu sunum görevi ve bir karşılıklı konuşma görevi. Katılımcıların performansları doğruluk, karmaşıklık ve sözlük açısından analiz edildi. Önceki çalışmalara benzer şekilde (örn., Genç, 2012, Yuan & Ellis, 2003), stratejik planlama konuşma performansında daha fazla doğruluk sağlamadı. Önceki çalışmaların aksine, planlama ve göreve aşinalık ile ilgili olarak karmaşıklıkta önemli bir artış bulunmadı. Bununla birlikte, planlama ve göreve aşinalık, sözcük dağarcığının daha fazla kullanılmasını sağladı. Spearman'ın sıralar arası fark korelasyonları, görev karmaşıklığı ve görev koşulları arasındaki ilişki doğruluk, karmaşıklık ve sözcük dağarcığını etkiledi. Sonuçların biliş hipotezini desteklediği (Robinson, 2005) ve değerlendirme koşulları altında diyalojik görevlerin yapısı ve ölçümlerinin dikkate alınması gerektiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to explore the effects of task readiness factors (Gavin, 2014), namely strategic planning and topic familiarity, on L2 spoken performance under assessment conditions. Thirty participants performed two different tasks in the Trinity College GESE Grade 5 Exam: a topic presentation task and a conversation task. Their performance was analyzed in terms of accuracy, complexity, and lexis. Similar to previous studies (e.g., Genc, 2012, Yuan & Ellis, 2003), strategic planning did not result in greater accuracy. No significant increase in complexity was found in relation to planning and familiarity in contrast to previous studies. However, planning and familiarity yielded greater use of lexis. Spearman's rank order correlations showed that the interaction of task complexity and conditions affected accuracy, complexity, and lexis. It is concluded that the results support the cognition hypothesis (Robinson, 2005) and the construct and measures of dialogic tasks under assessment conditions need considering.
Benzer Tezler
- Exploring the role of task modality and task complexity in L2 performance in EFL classes
İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde görev karmaşıklığının ve görev modlarının ikinci dil performansındaki etkisinin incelenmesi
TUĞÇE BETÜL AKTAŞ SMITH
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEBNEM YALÇIN
- Exploring the interface between metacognition and task complexity in L2 listening: The role of language proficency and working memory
İkinci dilde dinlemede üstbiliş ve görev zorluğu arasındaki arayüzün araştırılması: Dil yeterlik ve çalışan bellek kapasitesinin rolü
FERAH ŞENAYDIN
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- İş zanaatkârlığı ile bireysel performans çıktıları arasındaki ilişkide çalışanların dışsal prestij ve kurum destek algılarının rolü
The role of perceived external prestige and organizational support in the relationship between job crafting and individual performance outcomes
MELTEM YAVUZ
- Haptic and visual dimensions of perceived softness
Algılanan yumuşaklığın haptik ve görsel boyutları
FATMA SEYHUN ÜSTÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Psikolojiİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiNörobilim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KATJA DÖRSCHNER
- Exploring the potential of online platforms in product design: A study on integrating craftsmen into systems of design
Ürün tasarımında çevrimiçi platformların potansiyeli: Zanaatkarların tasarım sistemlerine entegrasyonu üzerine bir çalışma
BARIŞ GÜMÜŞTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEBNEM TİMUR ÖĞÜT
