Geri Dön

Arapça uzaktan eğitimde farklı tekniklerin öğrencilerin kelime öğrenme düzeylerine etkisi

The effects of different techniques in Arabic distance education on students' word learning level

  1. Tez No: 794829
  2. Yazar: DUYGU ÖZBEK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM ÖZAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Covid-19 sürecinde tüm dünyada uzaktan eğitime hızlı bir geçiş yaşanmıştır. Ülkemizde de internet erişimi olan öğretmen ve öğrenciler sürece hızla adapte olmuştur. Arapça öğretimi ülkemizde her geçen gün daha da yaygınlaşmaktadır; ancak literatürde Arapça uzaktan eğitim ile ilgili çalışma sayısı çok azdır. Bu çalışmamızda Arapça uzaktan eğitimle 12 adet somut Arapça kelime çeviri, hareketsiz görsel, video ve WEB 2.0 araçları kullanımı ile toplam 491 öğrenciye tanıtılmış ve daha sonra öğrencilerin bu kelimeleri öğrenme düzeyleri ölçülmüştür. Ölçek sonuçları SPSS programı ile analiz edilmiştir; sonuçta sadece çevirinin kullanıldığı dersler kelime öğrenme düzeyinin en düşük olduğu dersler olmuştur ve diğer teknikler çeviriye göre anlamlı derecede farklılaşmışlardır. Ancak hareketsiz görsel, video ve WEB 2.0 araçları kullanılan derslerdeki başarı düzeyleri arasında önemli bir farklılık gözlemlenmemiştir.

Özet (Çeviri)

During the Covid-19, there was a rapid transition to distance education all over the world. In our country, teachers and students with internet access have quickly adapted to distance education. Arabic language teaching is becoming more widespread in our country; however, the number of studies on Arabic distance education in the literature is very few. In this study, 12 concrete Arabic vocabulary were introduced to a total of 491 students with the use of translation, still images, videos and WEB 2.0 tools and then the students' learning levels of these words were measured. The results of the scale were analyzed with SPSS software; the results showed that the courses in which only translation was used had the lowest level of vocabulary learning and the other techniques differed significantly compared to translation. However, no significant difference was observed between the achievement levels in the lessons using still images, videos and WEB 2.0 tools.

Benzer Tezler

  1. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. المَعايِيرُ المَنْهَجِيَّةُ لِتَعْلِيمِ الْعَرَبِيَّةِ عَنْ بُعْدٍ: الْمُحَادَثَةُ أَنَمُوذَجًا

    Arapça uzaktan eğitimin metodolojik kriterleri: Konuşma becerisi modeli

    NABİH ALIBRAHIM

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ELMALI

  3. Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı ile Türkiye bursları kapsamında lisansüstü burs alan öğrencilerin almış oldukları eğitimi değerlendirmeye ilişkin görüşleri

    The opinions of the students who have received postgraduate scholarships within the scope of Türkiye scholarships with the Presidency of Turks Abroad and Related Communities regarding the evaluation of the education they have received

    GKİOULSACH CHATZİSOULEİMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİLİZ ÇETİN

  4. İlkokul öğretmen ve velilerinin öğrenme yönetim sistemleri ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi

    Determination of the principles of the primary school teachers and parents about the learning management systems

    SÜMEYYE BARUTCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK ÖZALP

  5. Uzaktan eğitimle yabancılara Arapça öğretimi

    Teaching Arabic to foreigners through distance education

    BÜŞRA HANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Dilbilimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN YILMAZ