Geri Dön

Erken STEM mesleki gelişim programının çocuk gelişimi ön lisans öğrencilerinin kişisel ve mesleki yetkinlik algıları ile öz-yeterlilik inançları üzerindeki etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of the early STEM professional development program on the personal-professional competencies and self-efficacy beliefs of child development students

PDF İndir

  1. Tez No: 807391
  2. Yazar: ÖZLEM KEKİL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DEFNE YABAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu araştırma Erken STEM Mesleki Gelişim Programı'nın çocuk gelişimi ön lisans öğrencilerinin kişisel ve mesleki yetkinlik algıları ile öz-yeterlilik inançları üzerindeki etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu alanda sınırlı çalışmaların olduğu belirlenmiştir. STEM gibi güncel bir eğitimin, çocukların gelişimini takip edip destekleyen çocuk gelişimi programı ön lisans öğrencilerinin kişisel ve mesleki yetkinlik algıları ile öz yeterlilik inançlarına etkisinin bilinmesiyle literatüre katkı sağlanacağı düşünülmektedir. Araştırmada durum çalışması (case studies) araştırma deseni kullanılmıştır. Şanlıurfa ilinde bir üniversitenin Çocuk Gelişimi Programı ön lisans öğrencileri ile STEM eğitimi yapılacağından durumun çok yönlü şekilde, nitel ve nicel verilerden faydalanarak araştırılması uygun görülmüştür. Araştırmanın evreni Şanlıurfa ilinde bir üniversitenin Çocuk Gelişimi Programına dâhil öğrencilerdir. Araştırmanın çalışma grubu Şanlıurfa ilinde bir üniversitenin Çocuk Gelişimi Programında okuyan 2. Sınıf (son sınıf) 18 çocuk gelişimi ön lisans öğrencisi olarak belirlenmiştir. Çalışma gurubu belirlenirken kolay ulaşılabilir örneklem kullanılmıştır. Yapılan çalışmada Kişisel-Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği, STEBI-B ölçeği ve BAUSTEM'in Öğretmen Öz Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Bulgularda Erken STEM Mesleki Gelişim Programına katılan çocuk gelişimi ön lisans öğrencilerinin kişisel ve mesleki yetkinlik algılarında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur. Erken STEM Mesleki Gelişim Programına katılan çocuk gelişimi ön lisans öğrencilerinin öz- yeterlik inançlarında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen öz değerlendirme formuna ilişkin sonuçlarda STEM eğitiminin çocuk gelişimi ön lisans öğrencilerinin kişisel ve mesleki yetkinlikleri ile öz yeterliliklerine katkı sağladığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to examine the effect of the Early STEM Professional Development Program on the personal and professional competence perceptions and self-efficacy beliefs of child development associate degree students. It has been determined that there are limited studies in this area. It is thought that a contribution to the literature will be made by knowing the effect of a current education such as STEM on the personal and professional competence perceptions and self-efficacy beliefs of the child development program associate degree students who follow and support the development of children. Case studies research design was used in the study. Since STEM education will be carried out with associate degree students of the Child Development Program of a university in Şanlıurfa, it was deemed appropriate to investigate the situation in a multi-faceted way by making use of qualitative and quantitative data. The universe of the research is the students included in the Child Development Program of a university in Şanlıurfa. The study group of the research was determined as 18 second year (last year) child development associate degree students studying in the Child Development Program of a university in Şanlıurfa. An easily accessible sample was used when determining the study group. In the study, Personal-Vocational Competencies Perception Scale, STEBI-B scale and BAUSTEM's Teacher Self-Evaluation Form were used. In the findings, it was found that there was a statistically significant difference in the personal and professional competence perceptions of the child development associate degree students who participated in the Early STEM Professional Development Program. A statistically significant difference was found in the self-efficacy beliefs of the child development associate degree students who participated in the Early STEM Professional Development Program. In the results of the teacher self-evaluation form, it was found that STEM education contributed to the personal and professional competencies and self-efficacy of child development associate degree students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    205187

    Bir mesleki grup rehberliği programının lise öğrencilerinin mesleki kararsızlık düzeylerine etkisi

    The Effect of a career group guidance program on the career indecision level of high school stunets

    MEHMET ALİ ÇAKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BİNNUR YEŞİLYAPRAK

    Y.DOÇ.DR. METİN PİŞKİN

  2. Tez No

    724966

    Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması

    Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice

    SELDA TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ

  3. Tez No

    421502

    Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (FeTeMM) içerikli okul sonrası etkinliklerin öğrencilerin başarılarına ve FeTeMM algıları üzerine etkisi

    STEM related after - school program activities and associated outcomes on students success and on their stem perception and interest

    ZEHRA IRKIÇATAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KADİR BİLEN

  4. Tez No

    426190

    İlk ve ortaokul yöneticilerinin yetki kullanımında ve yetki devrinde yaşadıkları sorunlar

    Problems experi̇enced by pri̇mary and secondary schools admi̇ni̇strators i̇n the exerci̇se and transfer of authori̇ty

    İLKNUR ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR

  5. Tez No

    261512

    Emniyet teşkilatında çalışan kadın polislerin iş ve yaşam koşullarının değerlendirilmesi

    Evaluation of policewomen's working and huing conditions in police organization

    KAZIM TAŞBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Kamu YönetimiDokuz Eylül Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FARUK SAPANCALI

Geri Dön