Oyun temelli oryantiring uygulamalarının üniversite öğrencilerinin bilgisayarca düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of game-based orienteering practices on university student's computational thinking skills
- Tez No: 808000
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET İNAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Eğitim ve Öğretim, Sports, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: oyun, oyun kuramları, eğitsel oyun, öğrenme, oyun temelli öğrenme, oryantiring, düşünme becerileri, bilgisayarca düşünme, Bilgisayarlar, Düşünme, Eğitsel oyunlar, Üniversite öğrencileri, play, play theories, educational play, learning, game based learning, orienteering, thinking skills, computational thinking, Computers, Thinking, Educational games, Game-based learning, University students
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada oyun temelli oryantiring uygulamalarının bilgisayarca düşünme becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırma nicel bir çalışma olup, modeli ön test – son test, deney kontrol gruplu model olarak belirlenmiştir. Çalışmada, deney ve kontrol grupları uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmanın evrenini üniversite öğrencileri, örneklemini ise Bartın Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim görmekte olan Rekreasyon bölümü 3. sınıf normal öğretim ve ikinci öğretim öğrencileri oluşturmuştur. Veriler katılımcılardan gönüllülük esasına göre toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”, uygulama öncesi ve sonrasında ise parkur performansının ölçüldüğü oryantiring parkuru (Elektronik Kontrol Sistemi ile) ve bu araştırmada kullanım izinleri alınmış olan“Bilgisayarca Düşünme Testi”ölçeği uygulanmıştır. Araştırmacı tarafından araştırmanın deney grubuna 8 haftalık oyun temelli oryantiring etkinlikleri ile hazırlanmış dersler uygulanmış, kontrol grubuna ise bu süre zarfınca Yüksek Öğretim Kurumunun belirlediği program dahilindeki oryantiring dersi işlenmiştir. Katılımcılardan toplanan veriler uygun bilgisayarlı istatistik programında analiz edilmiştir. Araştırmada, oyun temelli oryantiring etkinliklerinin üniversite öğrencilerindeki bilgisayarca düşünme becerilerine etkisi, bilgisayarca düşünme becerileri ölçeğinin alt boyutlarına ve çeşitli demografik özelliklere göre incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre; oyun temelli oryantiring uygulamalarının öğrencilerin bilgisayarca düşünme becerilerini (BDB), BDB alt boyutlarından olan eleştirel düşünme, problem çözme, algoritmik düşünme becerilerinde deney grubu lehine anlamlılık olduğu, öğrencilerin deneyim yılı, teknolojiyi kullanma sürelerinde, BDB alt boyutlarından iş birlikli öğrenme ve yaratıcılık becerilerinde ise anlamlı farklılık bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of game-based orienteering practices on computer thinking skills was examined. The research is a quantitative study and its model was determined as pre-test - post-test, experimental control group model. In the study, experimental and control groups were selected by convenient sampling method. The population of the study consisted of university students, and the sample consisted of 3rd grade regular education and second education students of the Department of Recreation studying at Bartın University Faculty of Sports Sciences. Data were collected from the participants on a voluntary basis. As a data collection tool,“Personal Information Form”prepared by the researcher, orienteering track (with Electronic Control System) where the track performance was measured before and after the application, and“Computer Thinking Test”scale, whose permission was obtained for use in this study, were applied. The researcher applied 8-week lessons prepared with game-based orienteering activities to the experimental group of the study, while the control group was taught the orienteering course within the program determined by the Higher Education Institution during this period. The data collected from the participants were analyzed with the appropriate computerized statistical program. In the study, the effect of game-based orienteering activities on computer thinking skills in university students was examined according to the sub-dimensions of the computer thinking skills scale and various demographic characteristics. According to the findings of the study, it was concluded that there was a significant difference in favor of the experimental group in the critical thinking, problem solving, algorithmic thinking skills, which are the sub-dimensions of critical thinking, problem solving and algorithmic thinking skills, but there was no significant difference in the students' years of experience, duration of using technology, cooperative learning and creativity skills, which are the sub-dimensions of CTS.
Benzer Tezler
- Konut bölgelerinde parsel düzeni uygulamasının kent topraklarının rasyonel kullanımı çerçevesinde mimari açıdan değerlendirilmesi
An Architeet's Criticism of the Currently Practised method of plot formation in residential areas from the point of View of rational utilization of urban deatories
SUZAN ESİRGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMAN
- Çocuklarda kimyasal maddeler ve diğer nedenlerle zehirlenme sıklığı
Başlık çevirisi yok
BİRCAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eczacılık ve FarmakolojiGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. ŞAHAP ATİK
- Tokat bölgesi folklorik giysileri
Başlık çevirisi yok
ESEN ÇAĞLAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Halk Bilimi (Folklor)Gazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİRDEVS KAYA