Influence of an audience-oriented task, executive function, and trait perspective taking on efl writing
Okuyucu odaklı yazma görevi, yürütücü işlev ve bakış açısı alma özelliklerinin İngilizce yazma performansı üzerine etkisi
- Tez No: 808841
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NUR YİĞİTOĞLU APTOULA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bakış açısı alma becerisi, Okuyuzu odaklı yazma, Yazma başarısı, Yazma becerisi, Yönetici işlevler, İngilizce, Perspective taking skill, Reader focused writing, Writing success, Writing skills, Executive functions, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, bilişsel yaklaşım temelinde oluşturulan okuyucu odaklı bir görevin, yürütücü işlev ve bakış açısı alma özellikleri de dikkate alınarak, İngilizce öğrenen üst-orta seviye deneyimsiz yazarların oluşturduğu metinler üzerindeki etkisi, deney veya kontrol gruplarına rastgele atanan katılımcıların yazma performansı karşılaştırılarak araştırıldı. Deney grubunda bulunan katılımcılar okuyucunun daha fazla dikkate alındığı yazma görevine maruz bırakıldı. En önemlisi, bu gruptakiler okuyucuları tarafından oluşturulan üç farklı mesajın her birini okuduktan sonra bu okuyucuların bakış açısını dikkate aldı ve akıllarına ne gelirse üç dakika boyunca yazdı. Buna karşın kontrol grubunda bulunanlar mesajları okuduktan sonra okuyucuların bakış açılarını dikkate almadan sadece akıllarına gelenleri yazdılar. Sonrasında her iki grup da ana metinleri yazıp dört yürütücü işlev testini ve çevrimiçi verilen bakış açısı ölçeğini tamamladılar. Sonuçlar verilen okuyucu odaklı yazma görevinin yürütücü işlev ve bakış açısı alma ile etkileşime girdiği ve yüksek seviyede yürütme işlevi veya bakış açısı alma becerisi olan katılımcıların performansını arttırdığı gösterdi. Metinlerin ikna edicilik düzeyi dikkate alındığında ise yazma görevi etkisinin yüksek seviyede yürütme işlevi kapasitesinin varlığına bağlı olabileceği görüldü. Bulgular bilişsel kaynakların yönlendirilme ve idaresinde yazma görevinin önemini teyit etmiş, yürütücü işlevin merkezi konumunu ve bakış açısı alma özelliğinin önemini göstermiştir. Bu tarz bireysel kaynakları kullanmaya teşvik eden yazma görevleri eğitmenlerin kaynaklarını zenginleştirebilir.
Özet (Çeviri)
This study adopted a cognitive approach and investigated the effect of an audience-oriented task on the passages composed by novice EFL writers by considering their executive function and trait perspective-taking capabilities. With this purpose, the writing performance of two groups assigned to either an experimental or a control condition was compared. The audience-oriented experimental group was exposed to a writing task that emphasized the audience. Most importantly, they were asked to read three short messages shared by their audience, then take their perspective and write down whatever came to their minds. The non-audience-oriented control group was also asked to read the messages but was not encouraged to take the audience's perspective. They were just asked to write down whatever came to their minds. Following that, both groups wrote the main passages and completed four executive function tasks and a trait perspective-taking scale. The results revealed that exposing upper-intermediate novice EFL writers to an audience-oriented task increased the overall writing quality of the participants with high executive function or trait perspective-taking capabilities. Regarding the level of persuasiveness, the task's effect may depend on the availability of sufficient executive function resources. These findings confirm the importance of a task for directing and managing cognitive resources and show the executive function's central role and trait perspective-taking's importance in writing. The tasks that encourage employing these individual resources may enrich the instructor toolboxes.
Benzer Tezler
- Z kuşağının sürdürülebilirlik temalı afişlere tepkilerinin nöropazarlama perspektifinden incelenmesi: Duygusal ve mantıksal mesajların karşılaştırılması
An examination of generation Z's responses to sustainability-themed advertisements from a neuromarketing perspective: A comparison of emotional and rational messages
RECEP EMİRHAN ATLIAKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiNöropazarlama Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAMİ VAROL ÜLKER
- Çizgi filmlerin transmedya hikaye anlatıcılığı ve tüketim kültürü açısından incelenmesi: Kral Şakir çizgi film örneği
An examination of cartoons in terms of transmedia storytelling and consumer culture the Kral Şakir cartoon example
ELİF KARDAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Radyo-TelevizyonAtatürk ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM YILMAZ
- Kültürel açıdan Türk tiyatrosunda seyirci
Audience in Turkish theater in terms of cultural aspect
MEHMET SABRİ ŞENOL
Doktora
Türkçe
2018
Sahne ve Görüntü SanatlarıDokuz Eylül ÜniversitesiSahne Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLIHAN ÜNLÜ
- Bir yaşam deneyimi olarak tüketicilik: 2000'li yılların İstanbul'unda üniversite gençliğinin tüketim dünyasına etnografik bir yaklaşım
Consumerism as a life experience: an ethnographic approach towards consumption lives of university students in Istanbul during the first years of 2000
HANDE BİLSEL ENGİN
Doktora
Türkçe
2010
ReklamcılıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YILDIRIM ŞENTÜRK
- Futbol kulüplerinin kurumsal imajını etkileyen faktörler: Ankara ilinde ampirik bir araştırma
Factors affecting the corporate image of football clubs: An empirical research in Ankara
BERKAY İREZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Halkla İlişkilerSelçuk ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR CANÖZ