Geri Dön

Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların psikolojik sağlamlık ve sosyal uyum beceri düzeylerinin incelenmesi

Examination of psychological resilience and social adaptation skill levels of children with specific learning disabilities

PDF İndir

  1. Tez No: 817413
  2. Yazar: SEMİHA ATALAY GÖV
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KÜRŞAT ÖĞÜLMÜŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, özel öğrenme güçlüğü olan çocukların psikolojik sağlamlık ve sosyal uyum beceri düzeylerini incelemektir. Çalışma grubunu Kayseri ilinde ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde öğrenimine devam eden ve ÖÖG tanısı almış 7-16 yaş arasındaki bireyler oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (ÇGPSÖ-28), Genç İçselleştirme Davranışı Ölçeği (GİDÖ), Genç Dışsallaştırma Davranışı Ölçeği (YDDÖ) ve Okul Tutum Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon analizi ve Doğrusal Regresyon analizleri, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda özel öğrenme güçlüğüne sahip çocukların psikolojik sağlamlık düzeyleri içselleştirme ve dışsallaştırma davranışı ve okula uyum düzeyleri tespit edilmiştir. Özel öğrenme güçlüğüne sahip bireylerin psikolojik sağlamlık düzeyi arttıkça içselleştirme davranışı düzeyi azalmaktadır, dışsallaştırma davranışına etki etmemektedir. Psikolojik sağlamlık düzeyi arttıkça okula uyum düzeyi de artmaktadır. İçselleştirme davranışı okula uyum düzeyini azaltmaktadır dışsallaştırma davranışı okula uyumu etkilememektedir. Elde edilen bulgular, ilgili araştırmaların sonuçlarıyla karşılaştırılıp tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The main objective of this study was to examine the levels of psychological resilience and social adaptation skills among children diagnosed with specific learning disabilities (SLD). The study focused on individuals aged 7 to 16 who were enrolled in primary, secondary, and high schools in Kayseri. The data collection tools utilized in this research included a Personal Information Form, the Child and Adolescent Resilience Scale (ÇGPSÖ-28), the Youth Internalizing Behavior Scale (GIDS), the Youth Externalizing Behavior Scale (FLB), and the School Attitude Evaluation Scale. Pearson Product Moments Correlation analysis, Linear Regression analysis, t-tests, and one-way analysis of variance (ANOVA) were employed to analyze the collected data. The study revealed the psychological resilience levels of children with SLD, as well as their levels of internalizing and externalizing behavior, and their school adjustment levels. The findings indicated that as the level of resilience among individuals with SLD increased, the level of internalizing behavior decreased, while externalizing behavior was not affected. Additionally, higher levels of psychological resilience were associated with increased adaptation to school. Internalizing behavior was found to negatively impact school adjustment, whereas externalizing behavior did not significantly affect it. The obtained results were compared and discussed in relation to previous studies, and recommendations were presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    11614

    Kişilik ve toplum etkileşimi

    Başlık çevirisi yok

    LALE TÜLİN ÖZGÜN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Halkla İlişkilerİstanbul Üniversitesi

    Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET NİYAZİ ÖKTEM

  2. Tez No

    108652

    Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri

    By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson

    YUSUF KURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN

  3. Tez No

    678686

    Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların manevi ihtiyaçları ve annelerine uygulanan manevi güçlenme ve bakım programının etkisi

    Spiritual needs of children with special learning disabilities and the implementation of the spiritual empowerment program for parents

    GÖZDE ÇELİKTEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZNUR ÖZDOĞAN ELSHARKAWY

  4. Tez No

    107701

    Engelli çocukları olan annelerin çocuklarına karşı tutumlarının, çocuklarının yeterlik alanları ve sorun davranışları üzerine etkisinin incelenmesi

    A Study on the effects of th attitudes of mothers of handicapped children toward their children on the children's competencies and problem behaviors

    SEMRA ŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Ev EkonomisiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. DUYAN MAĞDEN

  5. Tez No

    468479

    Özel eğitim gereksinimli çocukların saldırganlık düzeyleri ile bu süreçte annelerin eşlerinden gördükleri desteğin incelenmesi

    The aggressive behavior levels of children with special education needs and the analyses of the support mothers receive from their mates

    ELİF GÜLBAKTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARZU SOMAY

Geri Dön