Geri Dön

Üniversite öğrencilerinde genel aidiyet: Çocukluk çağı travmaları, koşulsuz kendini kabul ve iyi oluşun rolü

General belonging among university students: The role of childhood trauma, unconditional self-acceptence and well being

  1. Tez No: 823408
  2. Yazar: HİLAL ALMALI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SİNEM EVİN AKBAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Bu araştırmanın amacı çocukluk çağı travmaları, koşulsuz kendini kabul ve iyi oluş değişkenlerinin bireylerin genel aidiyet düzeyini yordama durumunun incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Mersin Üniversitesinde öğrenim gören 674 (379 kadın, 295 erkek) gönüllü üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri Kişisel Bilgi Formu, Genel Aidiyet Ölçeği, Çocukluk Çağı Travmaları Ölçeği (CTQ-33), Koşulsuz Kendini Kabul Ölçeği ve PERMA İyi Oluş Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin istatistiki analizleri SPSS 26 kullanılarak yapılmıştır. Yordanan değişken ve yordayıcı değişkenler arasındaki ilişkileri test etmek amacıyla Çoklu Regresyon Analizi ve Adımsal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Ayrıca varsayımları ve diğer araştırma sorularını test etmek amacıyla Pearson Korelasyon Katsayısı, Bağımsız Örneklem T Testi, One Way ANOVA ve Tukey Testleri uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre yordayıcı değişkenler genel aidiyetin %45'ini açıklamaktadır. Cinsiyet bağlamında yapılan karşılaştırmalarda sadece çocukluk çağı travmaları değişkeninde anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Son olarak bireylerin genel aidiyet, çocukluk çağı travmaları, koşulsuz kendini kabul ve iyi oluş düzeylerinin algılanan ebeveyn tutumlarına göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın sonunda elde edilen bulgular tartışılmış ve gelecekteki çalışmalar için öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine the predictive role of childhood traumas, unconditional self-acceptance, and well-being variables in determining individuals' general sense of belonging. The research group consists of 674 voluntary university students (379 females, 295 males) enrolled at Mersin University during the 2021-2022 academic year. Research data was obtained using the Personal Information Form, General Belongingness Scale, Childhood Trauma Questionnaire (CTQ-33), Unconditional Self-Acceptance Scale, and PERMA Well-being Scale. The statistical analysis of the data was conducted using SPSS 26. Multiple Regression Analysis and Stepwise Regression Analysis were used to test the relationships between the predictor and outcome variables. Additionally, Pearson Correlation Coefficient, Independent Samples t-test, One-Way ANOVA, and Tukey Tests were applied to test assumptions and address other research questions. According to the research findings, the predictor variables account for 45% of the variance in general belongingness. In terms of gender, a significant difference was only found in the variable of childhood traumas. Lastly, it was concluded that individuals' general sense of belonging, childhood traumas, unconditional self-acceptance, and well-being levels differ based on perceived parental attitudes. The findings of the study were discussed, and recommendations for future research were provided.

Benzer Tezler

  1. Üniversite öğrencilerinde genel aidiyet, nomofobi ve yaşam doyumu arasındaki yordayıcı ilişkiler

    Predictive relationships between general belonging, nomophobia and life satisfaction among university students

    MÜRİDE BÜYÜKALİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikolojiNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZELİHA TRAŞ

  2. Üniversite öğrencilerinde kişiler arası bağımlılık ile utandırılma korkusu aidiyet duygusu ve sosyal onay ihtiyacı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An investigation of the relationship between interpersonal dependency, fear of embarrasment, general belongingness and the need of social aproval in university students

    SARANDA RABA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EYÜP ÇELİK

  3. Bağlanma stilleri ile psikolojik iyi oluş arasındaki arasındaki ilişkide irrasyonel düşünceler, aidiyet ve çalışma kaygısının aracı rolü

    The intermediate role of irrational thoughts, belonging and study anxiety in the relationship between attachment styles and psychological wellbeing

    ELİFNUR BARIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÇIKRIKÇI

  4. Yükseköğretimde örgütsel imaj ve aidiyetin, mesleki sonuç beklentisi ve öğrenci sadakatini yordaması

    Vocational outcome expectation and student loyalty being predicted by organizational image and belongingness in higher education

    SELMA SAYDAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA YÜKSEL ERDOĞDU

  5. Çifte dışlanma: 2000'li yıllarda İsviçre'de Kürt mülteciler

    Double exclusion: The Kurdish political refugees in 2000's in Switzerland

    YUDUM ŞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    SosyolojiMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DERYA FIRAT