The effectiveness of virtual reality (VR) goggles integrated vocabulary teaching activities on vocabulary retention and vocabulary learning motivation
Sanal gerçeklik gözlüğü kullanılan kelime öğretimi aktivitelerinin kelimeyi akılda tutma ve kelime öğrenme motivasyonu üzerindeki etkinliği
- Tez No: 823867
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hatırda tutma, Kelime öğretimi, Motivasyon, Sanal gerçeklik, Sanal gerçeklik gözlüğü, Vakıf üniversiteleri, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, İngilizce, Retention, Vocabulary teaching, Motivation, Virtual reality, Virtual reality glasses, Foundation universities, Foreign language education, Foreign language teaching, University students, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada sanal gerçeklik gözlüğü ile bütünleştirilmiş sözcük öğretimi etkinliklerinin yapılmasının İstanbul'daki bir vakıf üniversitesinde İngilizce hazırlık okulunda eğitim gören öğrencilerin hedef sözcükleri akılda tutması ve sözcük öğrenme güdülenmesi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Sanal gerçeklik gözlüğü ile ve geleneksel yöntemle hazırlanmış sözcük öğretim aktiviteleri, deney ve kontrol kümesi olmak üzere toplam 47 öğrenciye; 8 hafta boyunca uygulanmıştır. Uygulama süresinde öğrencilere testler yapılmıştır. Elde edilen veriler istatiksel olarak analiz edilmiştir. 15 hafta sonrasında odak grup ile yarı-yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Elde edilen veriler söylem analizi yapılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, test sonuçlarına göre sanal gerçeklikle bütünleştirilmiş sözcük öğretimi aktivitelerinin kullanılmasının sözcüklerin akılda kalıcılığını artırdığı saptanmıştır. Odak grup ile yapılan yarı-yapılandırılmış mülakat sonucu sanal gerçeklik entegre edilmiş sözcük öğretiminin güdülenme, verimlilik, etkileşim, sözcükleri akılda tutma, sözcük dağarcığını genişletme, anlama, sesletim öğrenmeyi kolaylaştırma ve hedef dilin konuşulduğu ülkenin kültürünü öğrenme üzerinde olumlu etkileri olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the effects of using VR integrated vocabulary teaching activities in an English preparatory school at a university in Istanbul on vocabulary retention and vocabulary learning motivation was investigated. Vocabulary was taught with VR integrated vocabulary teaching activities and traditional vocabulary activities to 47 students divided into experimental and control groups during 8 weeks. During the period, various tests were applied. Obtained data were analyzed statistically. After 15 weeks, semi-structured interviews were conducted with a focus group consisting 9 of students from the experimental group. The obtained data were analyzed by using discourse analysis. As a result of the research, it was found out that using VR integrated vocabulary teaching activities increased short-term and long-term vocabulary retention. As a result of the semi-structured interviews, it was found that VR integrated vocabulary teaching had positive effects on increasing motivation, productivity, interaction, vocabulary retention, vocabulary expansion and comprehension. Moreover, it was found that using VR in language lessons is entertaining, facilitates native-like pronunciation and teaches the target language speaking country's culture.
Benzer Tezler
- Sanal gerçeklik uygulamalarının temel yaşam desteği eğitiminde kullanımı
Use of virtual reality applications in basic life support training
SEYRAN SAKİNE NAS
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
İlk ve Acil YardımKaradeniz Teknik ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNAN PASLI
- Sanal gerçeklik (VR/ vırtual realıty) oyun sistemlerinin hareket hastalığında (hh/ motıon sıckness) vestibüler rehabilitasyon etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluating the effectiveness of virtual reality (VR) game systems in vestibular rehabilitation in motion sickness
EMEL UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHRİYE ÖZLEM KONUKSEVEN
- Görsel uyarılmış hareket hastalığına sahip bireylerde sanal gerçeklik sistemleri ile vestibüler rehabilitasyon etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of vestibular rehabilitation using virtual reality systems in individuals with visually induced motion sickness
RUKİYE TANIŞIR DİŞÇİ
Doktora
Türkçe
2025
Odyolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÜMİT CAN ÇETİNKAYA
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMEL UĞUR
- The effectiveness of a virtual reality tool, ImmerseMe, on the elt freshman students' oral communication skills: A pragmalinguistic perspective
Bir sanal gerçeklik uygulaması olarak ImmerseMe'nin İngiliz dili eğitimi birinci sınıf öğrencilerinin sözlü iletişim becerileri üzerindeki etkililiği: Bir edim dilbilim bakış açısı
MELİKE AKAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT
- Effectiveness of fully immersed virtual reality tools on Turkish young learners' vocabulary acqusition and their perception of using virtual reality tools in the classroom
Tam yoğunlaştırılmış sanal gerçeklik araçlarının Türk çocuk öğrencilerin kelime edinimi üzerindeki etkinliği ve sınıfta sanal gerçeklik araçlarını kullanma algıları
KARDELEN YAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİN KAZAZOĞLU