Fen bilgisi öğretmen adaylarının kişilik özellikleri ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determining the relationship between personality traits and burnout levels of science teacher candidates
- Tez No: 825041
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE NESİBE ÖNDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 112
Özet
Bu araştırmanın genel amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının kişilik özellikleri ile tükenmişlik düzeylerinin cinsiyete, sınıf düzeyine, genel not ortalamasına, bölüme yerleşme durumuna, KPSS'ye girme durumuna, mezun olunca öğretmenlik yapma ve bir işte çalışma durumuna göre incelenmesi ve kişilik özellikleri ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim- öğretim yılında Ankara ilinde bir devlet üniversitesinde yapılmıştır. Çalışma grubu 186 fen bilgisi öğretmen adayından oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak“Maslach Tükenmişlik Ölçeği- Öğrenci Formu”ve“Beş Faktörlü Kişilik Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik teknikleri, ilişkisiz örneklemler t testi, ANOVA testi, LSD testi ve Pearson Momentler Çarpımı korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizleri için anlamlılık düzeyi ,05 olarak belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre fen bilgisi öğretmen adaylarının tükenme ve duyarsızlaşma alt boyutları ile yumuşak başlılık, öz denetimlilik ve nörotiktik kişilik özellikleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Fen bilgisi öğretmen adaylarının tükenmişlik düzeylerinin cinsiyete ve bir işte çalışıp çalışmama durumuna göre değişmediği belirlenmiştir. 4.sınıf öğrencilerinin tükenme ve yetkinlik düzeylerinin diğer sınıf düzeylerine göre yüksek olduğu sonucu elde edilmiştir. Genel not ortalaması 1 üstü 2 olan fen bilgisi öğretmen adaylarının daha fazla başarısızlık hissi yaşadığı, KPSS'ye girmeyi düşünmeyenlerin dışadönük ve deneyime açık bireyler olduğu ve daha fazla duyarsızlaşma yaşadığı görülmektedir. Fen bilgisi öğretmen adaylarından mezun olunca öğretmenlik yapmayı düşünmeyenlerin tükenme ve duyarsızlaşma değerleri yüksek çıkmıştır. Fen bilgisi öğretmen adaylarından genel not ortalaması 3 üstü 4 olanların dışadönük özelliğe sahip olduğu belirlenmiştir. Bölüme istemeden yerleşen fen bilgisi öğretmen adaylarının kaygı düzeylerinin yüksek olduğu sonucu elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The general purpose of this research is to examine the personality traits and burnout levels of science teacher candidates according to gender, grade level, grade point average, placement status, status of entering the KPSS, teaching and working in a job after graduation, and the relationship between personality traits and burnout levels. Determining the relationship. Descriptive survey model was used in the research. The research was conducted in a state university in Ankara in the 2022-2023 academic year. The study group consists of 186 science teacher candidates.“Maslach Burnout Scale-Student Form”and“Five Factor Personality Scale”were used as data collection tools. Descriptive statistics techniques, unrelated samples t test, ANOVA test, LSD test and Pearson Product Moments correlation coefficient were used in the analysis of the data. For the statistical analysis of the data, the level of significance was determined as .05. According to the results of the research, it was concluded that there is a significant relationship between the burnout and depersonalization sub-dimensions of science teacher candidates and their amenability, self-control and neurotic personality traits. It has been determined that the burnout levels of science teacher candidates do not change according to gender and whether they work or not. It was concluded that the exhaustion and competence levels of the 4th grade students were higher than the other grade levels. It is seen that pre-service science teachers with a grade point average of 1 or above 2 experience more feelings of failure, those who do not plan to take KPSS are extroverted and open to experience, and experience more depersonalization. The burnout and depersonalization values of those who did not consider teaching after graduation were high. It was determined that among the science teacher candidates, those with a grade point average of 3 over 4 had extroverted characteristics. It was concluded that the anxiety levels of the science teacher candidates who unintentionally settled in the department were high.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının eko-bilimsel düşünme alışkanlıklarının kişilik özellikleri açısından incelenmesi
Investigation of scientific habits of mind of pre-service science teachers in terms of personality features
FUNDA HATİPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK ÖZMEN
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının girişimci kişilik özellikleri, girişimcilik niyeti ve duygusal zekâ düzeylerinin incelenmesi
Investigation of personality, entrepreneurship intensity and emotional intelligence levels
NESLİHAN YAVAŞOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN YENİCE
- Öğretmen adaylarının duygu ve kişilik özellikleri ile öğretim yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An analysis of the relationship between prospective teachers' emotions and personality traits with their teaching efficacy
FULYA KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLAY BEDİR
- Pre-service science teachers' self-efficacy in relation to personality traits and academic self-regulation
İlköğretim fen bilgisi öğretmen adaylarının öz-yeterlik inançları ile kişilik özellikleri ve akademik öz-düzenleme becerileri arasındaki ilişki
BURCU ŞENLER
Doktora
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA SUNGUR
- Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının çevre bilinci ve çevreye yönelik tutumlarının kişilik özellikleri açısından incelenmesi
The investigation of science technology preservice teacher's environmental consciousness and attitudes towards the environment in terms of personal features
SEHER ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALUK ÖZMEN