The relationship between foreign language anxiety and language proficiency in elt
Yabancı dil kaygısı ve dil yetkinliği arasındaki ilişki
- Tez No: 829551
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaygı, Yabancı Dil Konuşma Kaygısı, Başarısızlık Korkusu, Yabancı Dil Yetkinliği, Davranış, Anxiety, Foreign Language Speaking Anxiety, Fear of failure, Foreign Language Proficiency, Attitude
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Yabancı dil kaygısı birçok araştırmacının üzerinde çalışma yaptığı bir kavramdır. İlaveten, dil kaygısının dil edinimi üzerindeki etkisi ihmal edilemez bir gerçektir. Üniversite öğrencileri için kaygıyı yenebilme becerisi, dili herhangi bir engele takılmadan öğrenebilmek için temel bir beceridir. Ayrıca, dil kaygısının olası nedenlerini anlamak da dil öğrenimi üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Bu çalışma, yabancı dil kaygısı ile İngilizce öğretiminde üniversite öğrencilerinin dil yeterliliği arasındaki olası ilişkiyi araştırmaktadır. Bu araştırma, İstanbul'da bir vakıf üniversitesinin İngilizce Hazırlık Programları bölümünde yürütülmüştür. Araştırmacı, tanımlayıcı ve çıkarımsal bir nicel veri toplama yöntemi izlemiş ve yabancı dil kaygısı ile İngilizce öğretiminde üniversite öğrencilerinin dil yeterliliği arasındaki ilişkiyi anlamak için bir anket kullanmıştır. Çalışma, anketi uygulayan öğrencilerin 4 yeterlik düzeyinde gerçekleştirilmiştir. 162 öğrenci olup, toplam 2.000 öğrencinin bulunduğu İngilizce Hazırlık Programının tüm öğrencileri arasından seçkisiz olarak seçilmiştir. Araştırmada, 87 kadın, 70 erkek ve 5 söylememeyi tercih eden öğrenci yer almıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin dil seviyeleri, İngilizce Yeterlik Sınavı ile tespit edildi. Bulgular, yabancı dil kaygısı ile dil yeterliliği arasında ne olumlu ne de olumsuz bir ilişki olmadığını göstermiştir. Bu araştırma yabancı dil kaygısı ile öğrencilerin yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişkiye ışık tutarak hem dil öğretmenleri hem de öğrenciler için çıkarımlar sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Foreign language anxiety is a notion that many researchers have conducted studies on and the impact of language anxiety on language acquisition cannot be ignored. The ability to overcome the anxiety for university students is a fundamental skill to be able to learn the language without any barriers. Moreover, understanding the likely causes of language anxiety has also significant effect on language learning. This study investigates the likely relationship between foreign language anxiety and language proficiency in ELT. The study was carried out at a foundation university, English Preparatory School, in Istanbul, Turkey. The researcher pursued a descriptive and inferential quantitative data collection method and utilized a questionnaire to understand the relationship between foreign language anxiety and language proficiency in ELT. The study was performed with 4 proficiency level of students responding to the questionnaire. The sample size was 162 students, and they were randomly selected among the whole students of English Preparatory Program which has totally 2.000 students. 87 female, 70 male and 5 prefer not to say students took part in. Their language level was diagnosed through the English Proficiency Exam. The results indicated that there is no significant relationship between foreign language anxiety and language proficiency neither negatively nor positively. This study provides data for both language teachers and students by shedding light on the relationship of the foreign language anxiety and the proficiency level of the students.
Benzer Tezler
- Üniversite hazırlık öğrencilerinin bilişsel esneklik ve yabancı dil öğrenme motivasyonlarının yabancı dil kaygısını yordayıcı rolünün incelenmesi
Investigation of the predictive role of cognitive flexibility and foreign language learning motivation of university preparatory school students on foreign language anxiety
ÇAĞLAR ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
- An analysis of the relationship between learner's foreign language classroom anxiety and achievement in learning English as a foreign language in the freshman classes at the University of Gaziantep
Gaziantep Üniversitesi birinci sınıf öğrencilerinin yabancı dil dersi kaygıları ile yabancı dil öğrenme başarıları arasındaki ilişkinin analizi
REMZİ GÜLSÜN
- The relationship between beliefs about language learning and foreign language classroom anxiety: English-medium instruction in a Turkish universities STEM context
Dil öğrenimi hakkındaki inançlar ile yabancı dil sınıf kaygısı arasındaki ilişki: Türkiye'deki üniversitelerde eğitim dili İngilizce olan FETEMM bölümleri
ZAFER SARI
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TURGAY HAN
- Foreign language anxiety and performance of language students in Turkish university preparatory classes
Hazırlık sınıflarında öğrenim gören yabancı dil öğrencilerinin yabancı dil endişeleri ve başarıları
ÖZKAN DEMİRDAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DERYA BOZDOĞAN
- Teaching anxiety and perceived technological pedagogical content knowledge among foreign language teachers
Yabancı dil öğretmenlerinin öğretme kaygısı ve algılanan teknolojik pedagojik alan bilgisi
MERVE YAKUT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN