Çocukların ve anne babalarının problem çözme becerilerinin incelenmesi
Examination of problem solving skills of children and parents
- Tez No: 830588
- Danışmanlar: DOÇ. DR. VUSLAT OĞUZ ATICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bireyler yaşadıkları toplumda birçok karmaşık problemle karşılaşmaktadır. Problem, insan zihninde karışıklıklar meydana getirip belirsizliklere neden olur, bireyi rahatsız eden bir zorluk olarak görülür ve çözülmesi gerekir. Problemlere çözüm önerileri geliştirecek bireylerin yetişmesinden sorumlu kişilerin başında ise anne babalar gelmektedir. Bu noktadan hareketle, çocukların gelişim süreçlerinin her alanına iz bırakan ebeveynlerin problem çözmeye yönelik algılarının çocukların problem çözme becerileri üzerinde etkisi olduğu düşünülmektedir. Tüm bu düşünceler ışığında bu araştırmada, Çocukların problem çözme becerileri ile anne babaların problem çözme becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubuna 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Mersin ili, Mersin Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı 4 bağımsız anaokulunda ve Gaziantep ili, Gaziantep Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı 3 bağımsız anaokulunda bulunan anne-babası ile birlikte yaşayan, normal gelişim gösteren 203 çocuk ve bu çocukların anne babaları (anne=203,baba=203) dâhil edilmiştir. Araştırmada, veri toplama aracı olarak, Oğuz ve Köksal Akyol (2015) tarafından geliştirilen Çocuklar İçin Problem Çözme Becerisi Ölçeği ve Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen Problem Çözme Envanteri kullanılmıştır. Elde edilen nicel veriler IBM SPSS 26 paket programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde“Pearson Korelasyon Katsayısı Önemlilik Testi”ve“Regresyon Analizi”kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarında; annelerin problem çözme becerileri ile çocukların problem çözme becerileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Babaların Problem Çözme Envanteri aceleci yaklaşım alt boyutu ile çocukların problem çözme becerileri arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır (r= -.225 p
Özet (Çeviri)
Individuals face many complex problems in the society they live in. The problem creates confusion and uncertainty in the human mind, is seen as a difficulty that disturbs the individual and needs to be solved. Parents are the primary people responsible for raising individuals who will develop solutions to problems. From this point of view, it is thought that parents' problem-solving perceptions, which leave their mark on every aspect of children's development processes, have an impact on children's problem-solving skills. In the light of all these thoughts, this research aimed to examine the problem-solving skills of children and the problem-solving skills of parents. Relational screening model was used in the research. The study group of the research included normal children, living with their parents in 4 independent kindergartens affiliated to Mersin Governorship Provincial Directorate of National Education in Mersin province and 3 independent kindergartens affiliated to Gaziantep Governorship Provincial Directorate of National Education in Gaziantep province, in the 2022-2023 academic year. 203 developing children and their parents (mother = 203, father = 203) were included. In the study, the Problem Solving Skills Scale for Children developed by Oğuz and Köksal Akyol (2015) and the Problem Solving Inventory developed by Heppner and Peterson (1982) were used as data collection tools. The obtained quantitative data were analyzed using the IBM SPSS 26 package program.“Pearson Correlation Coefficient Significance Test”and“Regression Analysis”were used in the analysis of the data obtained. In the research results; There was no statistically significant relationship between mothers' problem-solving skills and children's problem-solving skills. A statistically significant negative relationship was found between the hasty approach sub-dimension of the Fathers' Problem Solving Inventory and children's problem solving skills (r= -.225 p
Benzer Tezler
- 60-72 aylık çocukların yaratıcılıklarının ve problem çözme berilerilerinin incelenmesi
Investigation of creativity and problem solving skills of 60-72 MONTHS-old children
MUHTEREMA CULJKOVIC
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
- Depresyon ve anksiyete tanısı almış çocuklar ile kontrol grubunun anne-babalarının bağlanma stillerine göre evlilik uyumlarının incelenmesi
To determine the marital adjustment according to attachment styles in parents of children with a diagnosis of depression and anxiety as compared to parents of control group
SİBEL YILDIZ
- 48-72 aylık çocuklara yönelik sosyal problem çözme becerileri ölçeği'nin geliştirilmesi
The development of social problem solving skills scale for 48-72 month old children
ELİF YILMAZ
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OZANA URAL
DR. GÜLÇİN GÜVEN
- Okulöncesi eğitime devam eden altı yaş grubu çocukların sosyal problem çözme becerilerinin incelenmesi
The social problem solving skills of six years old children continuing to preschool education
SEVGİ CAN AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DUYAN MAĞDEN
- Öğretmen ve ebeveyn tutumlarının okul öncesi dönem çocuklarının problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Effects of teachers and parents' attitudes on the problem solving skills of preschool children
ZUHAL BEGDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU ÖZYÜREK