8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğretim programı ve ders kitabında Lozan Antlaşmasının öğretiminin incelenmesi
Investigation of the teaching of the Treaty of Lozan in curriculum and textbook of Republic of Turkey History of Revolution and Ataturism
- Tez No: 832007
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FAHRİ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İnkılap Tarihi, Atatürkçülük Dersi, Lozan Anlaşması, History of Revolution, Kemalism Lesson, Treaty of Lausanne
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada 8. sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğretim programı ve ders kitabında Lozan Barış Antlaşmasının öğretimi incelenmiştir. Bu bağlamda öğretim programı; amaç ve kazanım etrafında detaylarıyla ele alınmıştır. Tüm bu incelemeler Lozan Barış Antlaşması kapsamında değerlendirilerek, Lozan'ın öğretim programındaki yeri analiz edilmiştir. Nitel araştırma desenlerinden doküman analizi ve içerik analiziyle birlikte yürütülen çalışmada öğretim programı ve ders kitabı incelenmiştir. İncelemeler de içerik analizi Lozan çerçevesinde yürütülmüştür. Öğretim programı incelendiğinde Lozan Barış antlaşmasının en iyi şekilde sunulduğu ortaöğretim inkılâp dersi öğretim programı araştırma kapsamında değerlendirilmiştir. Ayrıca Atatürkçülük ilkeleri de bu bağlamda değerlendirilerek araştırmada kısmen de olsa yerini almıştır. Genel olarak 8. Sınıf İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi programı ve özel olaraktan bu program içerisinde yer alan Lozan Barış Antlaşması çalışmanın inceleme konusunu oluşturmaktadır. Dolayısıyla Lozan Barış Antlaşması'nı etkileyen her durum ve her olay da çalışma içerisinde işlenmiştir. Ayrıca öğretim programı içerisinde Lozan barış antlaşmasının konumu, işlenişi ve anlatılışı detaylı bir şekilde incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Türkiye tarihinde çok önemli bir yere sahip olan Lozan Barış Antlaşması Cumhuriyet tarihinde kazanılan siyasi zaferlerden birisi olarak da öne çıkmaktadır. Lozan Anlaşmasının ekonomik ve siyasi bağımsızlık kazandırması öğretim programında en sık vurgulanan temalardan birisi olarak öne çıkmaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, the place and importance of the Lausanne Peace Treaty in the 8th grade history of revolution and Kemalism course curriculum was examined. In this context, the curriculum; are discussed in detail around the purpose and achievement. All these studies were evaluated within the scope of the Lausanne Peace Treaty and the place of Lausanne in the curriculum was analyzed. In the study carried out with document analysis and content analysis, which are qualitative research designs, the curriculum and the textbook were examined. The analyzes were also carried out within the framework of content analysis Lausanne. When the curriculum was examined, the secondary education revolution course curriculum, in which the Lausanne Peace Treaty was presented in the best way, was evaluated within the scope of the research. In addition, the principles of Kemalism were evaluated in this context and took their place in the research, albeit partially. In general, the 8th Grade Revolution History and Kemalism course program and specifically the Lausanne Peace Treaty, which is included in this program, constitute the subject of the study. Therefore, every situation and every event affecting the Lausanne Peace Treaty is also covered in the study. In addition, the position, processing and explanation of the Lausanne Peace Treaty in the curriculum were examined and evaluated in detail. The Treaty of Lausanne, which has a very important place in the history of Turkey, stands out as one of the political victories won in the history of the Republic. The economic and political independence of the Lausanne Treaty stands out as one of the most frequently emphasized themes in the curriculum.
Benzer Tezler
- 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programı'nda yer alan coğrafi unsurların mekânsal düşünme becerisine katkısı-öğretmen görüşleri (Isparta ili örneği)
The contribution of geographical elements in the 8th grade T.C. History of Revolution and Kemalism curriculum to spatial thinking skill-teachers' views. (The case of Isparta province)
AHMET TEVFİK DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk İnkılap TarihiBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN YILMAZ
- 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi uzaktan öğretim sürecinin öğretmen görüşüyle değerlendirilmesi (Burdur ili örneği)
8th grade T.C. evaluation of the distance education process of the History of Revolution and Kemalism course from the view of the teacher (Burdur province example)
CENNET ÇETİN KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET SAİT KORKMAZ
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin 8. sınıf T.C. inkılâp tarihi ve atatürkçülük dersi yeni öğretim programına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of opinions of social stadies teachers about new curriculum of 8 th grade the revolution history of the Turkish republic and kemalism course
HAYATİ ADALAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İSA TAK
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ortaokul 8. sınıf T.C. Inkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğretim programına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of teacher opinions on secondary school 8th grade TR Revolution History and Kemalism lesson curriculum
KADİR BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÖZGÜL
- 8. sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi kazanımlarının kavratılmasında yaratıcı drama etkisi
Turkish Republic History for eight class. Creative drama effect in concept of revolution history and Ataturk Turkish course
MEHMET GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MESUT AYDIN