Takım-oyun-turnuva tekniğinin 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The effecct of team-play-tournament technique on student achievement and attitude in 6th grade social studies lesson
- Tez No: 835239
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu çalışmanın amacı işbirlikli öğrenme tekniklerinden Takım-Oyun-Turnuva (TOT) tekniğinin sosyal bilgiler dersi“Kültür ve Miras”öğrenme alanına ait konuların işlenişinde altıncı sınıf öğrencilerin akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisinin araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini, 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında Van iline bağlı Gevaş ilçesinde bulunan Atatürk Ortaokulunun iki faklı şubesinde öğrenim gören 20'si Takım-Oyun-Turnuva (TOT) ile 23'ü Geleneksel Öğretim Yöntemi (GÖY) olmak üzere toplam 43 altıncı sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Kontrol grubunu oluşturan sınıfa geleneksel öğretim yöntemleri, deney grubunu oluşturan sınıfa ise Takım-Oyun-Turnuva tekniği uygulanmıştır. Araştırmada Takım-OyunTurnuva tekniğinin öğrencilerin başarı ve tutumları üzerinde etkisinin belirlenmesi için nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Sosyal Bilgiler Başarı Testi (uygulama öncesi ve sonrasında) ve Gencel (2006) tarafından geliştirilen Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde normalliğin kontrolü, varyans, Cronbach's Alpha, bağımlı ve bağımsız t testleri yapılmıştır. Yapılan analizler sonunda elde edilen verilere göre deney ve kontrol grubunda yer alan öğrencilerin akademik başarılarında artış görülmüştür. Ancak iki grup karşılaştırıldığında işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubunun başarı puan ortalamalarının geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubuna ait puan ortalamalarından anlamlı derecede yüksek çıktığı görülmüştür (p.05).
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to research the effect of using the cooperative learning technique“Team-Game-Tournament”(TGT) on 6th grade students' academic success and attitude while teaching the sub units of“Culture and Legacy”which belongs to the Social Studies lesson. The exemple group of the research is created by a total number of 43 6th graders, all of whom studies in 2 different classes of Atatürk middle school, which is located in Gevaş/Van, in the academic year 2022- 2023, 20 of whom were taught the before mentioned unit by using the technique“Team-Game-Tournament”(TGT), and 23 of whom were taught by using the traditional method (TM) . The control group were exposed to traditional teaching methods whereas the example group were exposed to“Team-Game-Tournament”technique. İn this research, to determine the effects of using the technique“TeamGame-Tournament”, while teaching, on students' attitude and success, quantititve research methods were used. As data collection tool, Social Studies Achievement test (before and after) and Attitude Scale, which was created by Gencel (2006) were used. To control the normality of the data which were optained during this research, variant, Cronbach's Alpha and dependent or independent t test were used. According to the analyses and the obtained data, there has been an increase in the academic success of all the student on this research. However, it has also been seen that, increase in the experiement group is significantly higher than that of the control group (p.05).
Benzer Tezler
- 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde işbirliğine dayalı öğretim yöntemi takım – oyun – turnuva tekniğinin öğrenci başarısına olan etkisi
Effect of cooperative teaching method team – game – tournament technigue on social studies course success for 7th grade students
OLCAY EDEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ENGİN
- Liderlik nitelikleri düzeyine bağlı olarak işbirliğine dayalı öğretim yönteminin etkisinde gözlenen değişmeye ilişkin bir çalışma
Başlık çevirisi yok
COŞKUN AKANSEL
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BUKET AKKOYUNLU
- İşbirlikli öğrenme yönteminin ÖTBB ve TOT tekniklerinin 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersi ?istatistik ve olasılık? konusunda akademik başarı, kalıcılık ve sosyal beceri düzeylerine etkisi
The effects of STAD and TGT techniques of cooperative learning on sixth grade students? academic achievement, retention and social skill levels in ?istatistic and probability? subject in mathematics lesson
BETÜL ARISOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMURAN TARIM
- Düşük matematik başarısına sahip ilkokul 4. sınıf öğrencilerine uygulanan takım-oyun-turnuva tekniğinin kesirler başarısına etkisi
The effect of teams-games-tournaments technique applied to primary school 4th grade students with low mathematics achievement on fractions achievement
YASEMİN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN ŞAHİNKAYA
- Eğitsel oyun destekli takım-oyun-turnuva yönteminin 5. sınıf öğrencilerinin 'elektrik' konusundaki akademik başarılarına ve motivasyonlarına etkisi
The impacts of game-based team-play-tournament methods on students' academi̇c achi̇evement and thei̇r moti̇vati̇on i̇n electri̇ci̇ty uni̇t of sci̇ence
MELEK YAVUZYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAVVA YAMAK