The relationship between critical thinking dispositions and autonomy levels of EFL prep school teachers in Turkey
Türkiye'deki İngilizce hazırlık okulu öğretmenlerinin eleştirel düşünme yönelimleri ile özerklik düzeyleri arasındaki ilişki
- Tez No: 835746
- Danışmanlar: PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu araştırma, Türkiye'deki üniversitelerin hazırlık okullarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin öğretmen özerkliği ve eleştirel düşünme yönelimlerinin düzeylerini ve bu iki nitelik arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Ayrıca mesleki deneyim ve eğitim düzeyinin katılımcıların eleştirel düşünme yönelimlerine ve özerklik düzeylerine etkisi de araştırılmıştır. İlgili nicel veriler Pearson ve Hall (1993) tarafından geliştirilen Öğretme Özerkliği Ölçeği ve Sosu (2013) tarafından geliştirilen Eleştirel Düşünme Yönelimi Ölçeği uygulanarak toplanmıştır. 92 farklı katılımcıdan veri toplanarak elde edilen sonuçlar, Türkiye'deki hem vakıf hem de kamu kökenli dört farklı üniversitenin hazırlık okullarında görev yapan yabancı dil öğretmenlerinin orta düzeyde özerklik ve eleştirel düşünme eğilimlerine sahip olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca özerklik düzeyi ile mesleki kariyer süresi arasında anlamlı bir ilişki bulunmazken, eğitim düzeyi ile özerklik düzeyi değişkenleri arasında özellikle doktora sahibi katılımcılar için pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur. Son olarak, katılımcıların özerklik düzeyi ve eleştirel düşünme yönelimleri de dahil olmak üzere araştırmada incelenen diğer değişkenler arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to find out the levels of teacher autonomy and critical thinking dispositions of EFL teachers working in prep-schools of universities in Turkey, as well as the correlation between these two qualities. Furthermore, the impact of professional experience and level of education on critical thinking dispositions and autonomy levels of participants were also investigated. The respective quantitative data was collected through the application of Teaching Autonomy Scale by Pearson & Hall (1993) and Critical Thinking Disposition Scale by Sosu (2013). Having gathered data from 92 different participants, the obtained results suggested a moderate level of autonomy and critical thinking dispositions of EFL teachers working in prep-schools of four different universities in Turkey, from both foundation and public backgrounds. Furthermore, while no significant correlation between the autonomy levels and duration of professional career was found, between the variables of education level and level of autonomy, there existed a positive correlation, especially for those participants who held a PhD. Finally, in between the rest of the variables examined in the research, including the level of autonomy and critical thinking dispositions of the participants, no significant correlation was found.
Benzer Tezler
- Öğrenci hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimleri ve otonomi düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between the student nurses'critical thinking dispositions and their autonomy levels
MEHMET GÜNAY UYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEFİKA DİLEK GÜVEN
- Lise öğretmenlerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve özerklik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between high school teachers' critical thinking dispositions and autonomy behaviors
SEDA ÖZTÜRK AVŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL ERGİN EKİNCİ
- Öğrenci ve mezun hemşirelerin yetkinlik algıları ile otonomi ve eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişki
The relationship between the competence perception of student and graduate nurses and their autonomies and critical thinking disposition
ZÜLFİYE BIKMAZ
Doktora
Türkçe
2016
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiHemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTOLAN YILDIRIM
- Fen bilimleri ve matematik öğretmenlerinin özerklik desteğinin ortaokul öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimi ve problem çözme becerileri algısına katkısının incelenmesi
Analysis of contribution of autonomy support of science and mathematics teachers to the critical thinking tendency and problem solving skills perceptions of secondary school students
AYHAN KOÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEDAT KANADLI
- The relationship between critical thinking dispositions of prospective English language teachers and their levels of new media literacy
İngilizce öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ve yeni medya okuryazarlığı seviyeleri arasındaki ilişki
ASLI YAREN YÜZGEÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELİM SONER SÜTÇÜ