Geri Dön

Dijital içerikli eğitimin yetişkinlerin dijital becerilerine, özyeterlik algılarına ve motivasyonlarına etkisi

The impact of digital content education on adults' digital skills and motivation

PDF İndir

  1. Tez No: 836285
  2. Yazar: MELTEM GÜLNAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜCEL KAYABAŞI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 194

Özet

Bu araştırma, halk eğitimi merkezlerinde verilen Bilgisayar İşletmenliği Kurs Programının kursiyerlerin dijital becerilerine, öz yeterlik algılarına ve motivasyonuna etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Verilerin toplanmasında akademik başarı testi, dijital öz yeterlik anketi ve motivasyon yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nicel yöntem veri analizinde frekans, ortalama, yüzde, standart sapma değerleri, normallik testleri, bağımlı gruplar t-testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Pearson korelasyon analizleri SPSS 26 veri analizi programı kullanılarak yapılmıştır. Nitel yöntemde yarı yapılandırılmış bir görüşme formu ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın araştırma grubu Bilgisayar İşletmenliği Kurs Programında eğitim alan 62 kursiyerden oluşmaktadır. Pilot çalışma kapsamında akademik başarı testi 219 kursiyere, dijital öz yeterlik anketi ise 304 kursiyere uygulanarak geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Nitel veriler için ise 10 katılımcı ile yüz yüze birebir görüşmeler yapılmıştır. Veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, kursiyerlerin akademik başarı ön test puan ortalaması ile son test puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmaktadır. (t(62)= -5,69; p

Özet (Çeviri)

This study aimed to to examine the effect of the Computer Operator Course Program given in Public Education Centers on the digital skills, to self-efficacy perceptions and motivation of the students. Academic achievement test, digital self-efficacy questionnaire, and motivation semi-structured interview form were used to collect data. In quantitative method data analysis, frequency, mean, percentage, standard deviation values, normality tests, dependent group t-test, Wilcoxon Signed Ranks Test, and Pearson correlation analyses were performed using SPSS 26 data analysis program. In qualitative method, interviews were conducted with a semi-structured interview form. The study group of this study consisted of 62 trainees who participated in the Computer Operation Course Program. Validity and reliability analyzes were conducted within the scope of the pilot study by applying the academic achievement test to 219 trainees and the digital self-efficacy survey to 304 trainees. Face-to-face interviews were conducted with 10 participants for qualitative data. The data was analyzed using descriptive analysis technique. The findings were analyzed using descriptive analysis technique. According to the research results, there is a statistically significant difference between the pre-test average academic achievement scores and the post-test average academic achievement scores of the trainees (t(62)= -5.69; p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    733213

    Eğitimde kalite arayışları ve akreditasyon: Muhasebe eğitimi üzerine bir çalışma

    The pursuit of quality and accreditation in education: A study on accounting education

    ŞERİFE YALIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İşletmeManisa Celal Bayar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RABİA AKTAŞ

  2. Tez No

    702794

    Sosyal bilgiler dersinde müze eğitimine yönelik geliştirilen dijital çizgi romanın öğrencilerin akademik başarısına ve tutumuna etkisi

    The effect of the digital comics book developed for museum education in the social studies course on the academic succes and attitude of students

    GAMZE KABA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN

  3. Tez No

    702035

    Sınıf öğretmenlerinin dijital eğitime ilişkin görüşleri ile teknolojik pedagojik alan bilgisi algılarının incelenmesi

    Investigation of classroom teachers' views on digital education and their perceptions of technological pedagogical content knowledge

    SİBEL DAŞDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM KAYA

  4. Tez No

    676972

    Dijital oyun destekli matematik eğitim programının 54-66 aylık çocukların saymaya ilişkin temel matematik becerilerinin gelişimine etkisi

    The effect of digital play supported math education program on the development of numeracy related basic math skills of children aged 54-66 months

    HİLAL GENÇ ÇOPUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HACER ELİF DAĞLIOĞLU

  5. Tez No

    821965

    Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen çocuklara oyun içerikli dijital materyaller ile kelime öğretimi

    Teaching vocabulary to children learning Turkish as a foreign language through digital game-based material

    CANSU DURNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT YİĞİT

Geri Dön