Sosyal bilgiler öğretiminde bilim tarihi konularının incelenmesi
Title of the thesis examination of history of science subjects in social sciences teaching
- Tez No: 838833
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FAHRİ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Bilim Tarihi, Öğretim, Social Studies, History of Science, Teaching
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 211
Özet
Eğitim, tarih boyunca toplumların şekillenmesinde önemli bir araç olmuştur. Ülkelerin eğitim sistemlerinin yenileştirme ve geliştirme çabaları arasında sosyal bilgiler öğretimi önemli bir yer tutmaktadır. Bu çalışmada genel olarak sosyal bilgiler öğretiminde bilim tarihi konularının ana hatları çizilirken, özel anlamda sosyal bilgiler ders kitaplarında bilim tarihi konularının kapsam ve eğilimleri incelenmiştir. Bilim tarihi, bilimin doğuşunun ve gelişiminin süreci olarak görülebilir. Bilim insanlarının özellikleri, bilimsel başarılar, başarıya gidilen yolda karşılaşılan zorluklar, çeşitli ilham kaynakları, yaratıcı düşünme örnekleri, yaşanılan dönemdeki çeşitli doğmalara karşı verilen mücadeleler, bilimsel buluş ve başarıların yol açtığı yeni dönemler gibi unsurlar bilim tarihine ait önemli parçalardır. Ülkelerin dünyaya, bilimsel olumlu gelişmeler ile isimleri duyurabilmeleri için bilimin doğasını anlamlandıran bireylere ihtiyaç vardır. Bilimin doğasının doğru bir şekilde anlaşılması için bilimsel okur-yazarlık becerisini geliştiren bireylere ihtiyaç vardır. Bilimsel bilgiyi anlayabilen, bilimsel bilginin bugüne geliş serüvenini anlamlandırabilen bireyler bulundukları ülkeyi ve toplumu dünyada gelişen ülkeler içerisinde daha ileri taşıyacak olan bireylerdir. Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımıza bilimsel bilginin serüveninin ve günümüz dünyasındaki birikimsel karşılıklarını anlamlandırabilmesi için bilim tarihi konusunda gerekli donanıma sahip olması gerekmektedir. Bu becerilere sahip bireyler yetiştirmek istiyorsak derslerimizde yeterli düzeyde yer vermeliyiz.
Özet (Çeviri)
Education has been an important tool in shaping societies throughout history. Social studies teaching has an important role among the efforts to renew and develop the education systems of the countries. In this study, whilw the outlines of the history of science subjects in social studies teaching in general have been emphosized, the scope and tendencies of the history of science subjects in social in social studies textbooks have been exammed. The history of science can be seen as the process of the birth and development of science. Elements such as the characteristics of scientists, scientific achievements, difficulties encountered on the way to success, various sources of inspiration, examples of creative thinking, struggles against various dogmas in the current period, new periods caused by scientific discoveries and successes are important parts of the history of science. There is a need for individuals who make sense of the nature of science so that countries can make their names known to the world with positive scientific developments. Individuals who develop scientific literacy skills are needed for a proper discovery of the nature of science. Individuals who can understand the importance of scientific knowledge at the process of scientific studies at the present day will develop the country and the society. Our children, who are the guarantee of our future, need to have the necessary equipment in the history of science in order to make sense of the process of scientific knowledge in today's world. If we want to educate individuals with these skills, we need to give enough place in our lessons.
Benzer Tezler
- Tarihi mekân kullanımının öğretmen adaylarının tarih bilinci ve eski Türk eserlerine ilişkin tutumlarına etkisi
The effect of historical space use on preservice teachers' historical consciousness attitudes on old Turkish historical artifacts
HAKAN ÖRTEN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ SİNAN BİLGİLİ
- Sosyal bilgilerde tarih konularının öğretiminde tarihi mekânlarda uygulanan gezi-gözlem metodunun kazanımı elde etmeye etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of trip and observation method applied in historical spaces for teaching history issues in social sciences on obtaining learning outcomes
HALİL İBRAHİM AYDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED SARI
- 8. sınıf İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük konularının öğretiminde öğrencilerin tarihsel meraklarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examination of students' opinions regarding the historical curiosity in teaching 8th grade History of Turkish Revolution and Kemalism subjects
ESRA KAHRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZAFER TANGÜLÜ
- Sosyal Bilgiler dersinde tarihsel yazılı kanıt kullanımının farklı boyutlarıyla incelenmesi
Examination of the use of historical written evidence in Social Studies course with different dimensions
NESLİHAN DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM BELDAĞ
- Sosyal bilgilerde tarihsel kanıtlara dayalı çalışma yapraklarının kullanımı: Bir karma yöntem araştırması
The use of worksheets based on historical evidence in social studies: A mixed method research
TOLGAHAN AYANTAŞ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ DÖNMEZ