Niveau de l'utilisation de la technologie web en apprentissage de FLE (Exemples des universités Gazi et Tabriz)
Fransızca öğreniminde web teknolojinin kullanım düzeyi (Gazi ve Tabriz üniversiteleri örneği)
- Tez No: 844516
- Danışmanlar: PROF. DR. PERİHAN YALÇIN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Fransız Dili ve Edebiyatı, French Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Son yıllarda teknolojik, medya ve sosyo-kültürel bir olgu olarak internetin yaygın biçimde kullanılmasına tanık oluyoruz. İnternet, metin, diyagram, hareketli görüntü, ses vb, gibi neredeyse sınırsız ve çok çeşitli miktarda veriyi iletebildiğinden günlük hayatımızın kaçınılmaz bir parçası haline gelmiş ve giderek iletişimden farklı alanlarda da kullanımı yaygınlaşmıştır. Bu durumun en çarpıcı örnekleri arasında mail order satışları ve eğitim gibi alanlar yer almaktadır. Günümüzde İnternet ve Web'in kullanımı, zengin ve çeşitli kaynakları, kültürlerarası yapısı ve kullanım kolaylığı sayesinde yabancı dil öğretimi/öğrenimi de dahil olmak üzere hemen hemen her alanda artmaktadır. Bu çalışmada Web de dahil olmak üzere yeni bilgi ve iletişim teknolojilerini destek olarak kullanan FLE sınıflarındaki eğitimde kullanılan yöntem, proje ve nesnelerin hangi hedeflere göre kullanıldığına yönelik bir araştırma gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniği ile elde edilen verilerle, FLE alanında Web kullanımı ve entegrasyonu gibi yeni bir yaklaşımın sunduğu teknolojik imkanların avantajları ve sınırlılıkları ortaya konmuştur. Bu çalışma, Fransızca öğretiminde Web teknolojisi kullanımının etkisini, öğrencilerin bu teknolojinin kullanımına yönelik tutumlarını ve entegrasyonunda karşılaşılan zorlukları belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma şu açıdan önemlidir: FLE öğrencilerini dersleri tasarlamak ve sunmak için Web'i kullanmaya teşvik etmenin yanı sıra, öğrencileri Fransızca öğrenmek için teknolojinin farklı uygulamalarını kullanmaya teşvik etmektedir. Araştırmacı tanımlayıcı, deneysel ve analitik yaklaşımı benimsemiş ve ayrıca anketler, teknoloji değerlendirme tabloları ve gözlemlerden de yararlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı ve Tebriz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Fransızca Edebiyat Bölümü'nde öğrenim gören 1. 2. ve 3. sınıf öğrencilerinden oluşan 155 FLE öğrencisinden oluşmaktadır. Tebriz Üniversitesi'nden 97 öğrenci halihazırda bir pilot çalışmaya katılmıştır. 4.sınıf öğrencileri staj yaptıkları için ankete katılmamışlardır. Veriler, öğrencilerin genel özelliklerini ve öğrencilerin web teknolojisi kullanımlarını, gelişimlerini ve Fransızca becerilerinin olumlu kullanımını ortaya koyan Google-form ile çevrimiçi anket ile toplanmıştır. Madde ölçeği araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Veri analizleri tanımlayıcı ve anlamsal istatistiksel yöntemler kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın geçerlik ve güvenirlik sonuçları, ölçeğin tamamı için Alpha Cronbach değerinin 0,76 olduğunu; hesaplanan bu değerlerin 0,6'dan büyük olmasının güvenirlik ve iç tutarlılık açısından kabul edilebilir değerler olduğunun ifade edilmesine olanak sağlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Ces dernières années, nous avons assisté à une utilisation généralisée d'Internet en tant que phénomène technologique, médiatique et socioculturel. Depuis qu'Internet peut transmettre des quantités quasi - illimitées et diverses de données telles que des textes, des diagrammes, des images animées, des sons, etc., il est devenu un élément incontournable de notre vie quotidienne et son utilisation s'est généralisée dans d'autres domaines que la communication. Les exemples les plus frappants de cette situation incluent des domaines tels que la vente par correspondance et l'éducation. Aujourd'hui, l'utilisation d'Internet et du Web augmente dans presque tous les domaines, y compris l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, grâce à ses ressources riches et diversifiées, sa structure interculturelle et sa facilité d'utilisation. Dans cette étude, une recherche a été menée sur les objectifs des méthodes, projets et objets utilisés dans l'enseignement dans les classes de FLE qui utilisent les nouvelles technologies de l'information et de la communication, dont le Web, comme support. Grâce aux données obtenues grâce à la technique d'enquête, une des méthodes de recherche quantitative, a été révélée les avantages et les limites des opportunités technologiques offertes par une nouvelle approche telle que l'utilisation et l'intégration du Web dans le domaine du FLE. Cette étude vise à déterminer l'impact de l'utilisation de la technologie Web dans l'enseignement du français, les attitudes des étudiants face à l'utilisation de cette technologie et les difficultés rencontrées dans son intégration. Cette étude est importante, car elle encourage les étudiants de FLE à utiliser le Web pour concevoir et dispenser des cours, ainsi qu'à utiliser différentes applications technologiques pour apprendre le français. La chercheuse a adopté une approche descriptive, expérimentale et analytique et a également utilisé des enquêtes, des grilles d'évaluation technologique et des observations. L'échantillon de la recherche est constitué de 155 étudiants FLE, qui sont des étudiants de 1re , 2e et 3e années à l'Université de Gazi, Faculté d'Éducation de Gazi et Département d'Enseignement de la Langue Française et Université de Tabriz, Faculté des Lettres, Département de Littérature française. 97 étudiants de l'Université de Tabriz ont déjà participé à une étude pilote. Les étudiants de 4e année n'ont pas participé à l'enquête-car ils effectuaient des stages. Les données ont été collectées via une enquête en ligne avec Google-form, qui a révélé les caractéristiques générales des étudiants et leur utilisation de la technologie Web, leur développement et l'utilisation positive de leurs compétences en français. L'échelle d'items a été développée par la chercheuse. Les analyses des données ont été effectuées à l'aide de méthodes statistiques descriptives et sémantiques. Les résultats de validité et de fiabilité de l'étude ont montré que la valeur Alpha Cronbach pour l'ensemble de l'échelle était de 0,76 ; Il a été possible d'affirmer que ces valeurs calculées supérieures à 0,6 sont des valeurs acceptables en termes de fiabilité et de cohérence interne.
Benzer Tezler
- Utilisation de la technologie Web 2.0 dans l'enseignement/apprentissage du FLE (Exemples des universités Gazi et Kırıkkale)
Web 2.0 teknolojisinin Fransızca öğretimi/öğreniminde kullanımı (Gazi ve Kırıkkale üniversiteleri örneği)
SAKİNE CEYLAN PHİRİ
Doktora
Fransızca
2021
Fransız Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- Le numérique au service de la pédagogie différenciée en classe de FLE durant l'épidémie
Salgın sürecinde farklılaşmış eğitim bünyesinde Fransızca yabancı dil eğitiminde kullanılan web araçları
HURİ EKİNCİ
Yüksek Lisans
Fransızca
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELEK ALPAR
- L'utilisation D'ordinateur et D'internet dans L'enseign ement precoce de langue etrangere
Erken yaşta yabancı dil öğretiminde (Fransızca) bilgisayar ve internet kullanımı
EMİNE ÇAKAL
Yüksek Lisans
Fransızca
2006
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÇukurova ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURAN ASLAN
- Trakya Bölgesi şaraplık üzüm üretim ekonomisi ve pazarlaması üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
NALAN YÜKSEL DELİCE
- Birer fintech oluşumu olarak Türkiye'de ödeme sistemleri ile ödeme ve elektronik para kuruluşları ve bir denetim modeli önerisi
Payment systems, payment and electronic money institutions in Turkey as formations of fintech and a proposal for audit model
ENVER SEDAT GÜLTEKİN
