48-72 aylık çocukların dijital oyun bağımlılık eğilimi ve prososyal davranışlarının incelenmesi
Examining 48-72 months of children's investigation of digital game addiction tendency and prosocial behaviors
- Tez No: 847836
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE BEKİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dijital Oyun, Prososyal Davranış, Bağımlılık
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 175
Özet
Araştırmada 48-72 aylık çocukların dijital oyun bağımlılık eğilimi ve prososyal davranışlarını incelemek amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma modellerinden betimsel nitelikli tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Van ili Tuşba ilçe merkezinde bulunan MEB'e bağlı resmi bağımsız anaokullarına devam etmekte olan 48-72 aylık 315 çocuk ve ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi Ölçeği (DOBE)”ve“Okul Öncesi Prososyal Davranış Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda araştırmaya katılan çocukların dijital oyun bağımlılık eğilimlerinin az düzeyde olduğu bulgulanmıştır. Çocukların Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi Ölçeği (DOBE) toplam puanları cinsiyet, küresel salgın öncesi dijital araç kullanım süresi ve küresel salgın süresince dijital araç kullanım süresine göre anlamlı farklılık gösterirken; yaş doğum sırası, kardeş sayısı, okul öncesi eğitime devam süresi, dijital araca sahip olma durumu, anne-baba öğrenim durumu, anne-baba çalışma durumu ve ebeveynlerin dijital araçlara yönelik tutumlarına göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Çocukların prososyal davranışlarına ilişkin elde edilen sonuçlarda en yüksek ortalamaya“paylaşma”ve en düşük ortalamaya“empati”faktörünün sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Çocukların Okul Öncesi Prososyal Davranış Ölçeği toplam puanları anne çalışma durumu ve yaşa göre anlamlı farklılık gösterirken; anne-baba öğrenim durumu, kardeş sayısı, doğum sırası, cinsiyet, okul öncesi eğitime devam süresi, küresel salgın öncesi dijital araç kullanım süresi, küresel salgın sürecinde dijital araç kullanım süresi, baba çalışma durumu, ebeveynlerin dijital araçlara yönelik tutumları ve dijital araca sahip olma durumuna göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi Ölçeği (DOBE) toplam puan ve alt faktörleri ile Okul Öncesi Prososyal Davranış Ölçeği toplam puan ve alt faktörleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to examine the digital game addiction tendency and prosocial behavior of 48-72 month old children. The research was carried out with a descriptive survey model, one of the quantitative research models. The study group consists of 315 children aged 48-72 months and their parents, who attend official independent kindergartens affiliated with the Ministry of Education in the Tuşba district center of Van province in the 2020-2021 academic year.“Personal Information Form”,“Digital Game Addiction Tendency Scale for Preschool Children (DOBE)”and“Preschool Prosocial Behavior Scale”were used as data collection tools in the research. As a result of the research, it was found that the children who participated in the study had low levels of digital game addiction tendencies. While the total scores of the Digital Game Addiction Tendency Scale for Preschoolers (DOBE) differ significantly according to gender, duration of digital tool use before the global epidemic, and duration of digital tool use during the global epidemic; There is no significant difference according to age, birth order, number of siblings, duration of attendance at pre-school education, digital device ownership, parents' education level, parents' working status and parents' attitudes towards digital tools. In the results obtained regarding children's prosocial behaviors, it was revealed that the“sharing”factor had the highest average and the“empathy”factor had the lowest average. While children's Preschool Prosocial Behavior Scale total scores differ significantly according to mother's employment status and age; parents' education level, number of siblings, birth order, gender, duration of attendance at pre-school education, duration of digital device use before the global epidemic, duration of digital device use during the global epidemic, father's working status, parents' attitudes towards digital tools and ownership of digital tools. There is no significant difference depending on the situation. It was concluded that there is no significant relationship between the total score and sub-factors of the Digital Game Addiction Tendency Scale for Preschool Children (DOBE) and the total score and sub-factors of the Preschool Prosocial Behavior Scale
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocukların dijital oyun bağımlılık eğilimleri ile anne-çocuk ilişkisinin incelenmesi
Examining the digital play addiction tendency of preschool children and the mother-child relationship
TUĞBA EMİROĞLU İLVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİYE CEYLAN
- Erken çocukluk döneminde değerler eğitimi bağlamında mahremiyet eğitimi
Privacy education in the context of values education in early childhood period
ESMA BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN
- Okul öncesi dönem 48-72 aylık çocukların dijital medya ekranını problemli kullanımlarının ve sosyal becerilerinin incelenmesi
Examination of problematic use of digital media screen and social skills of preschool period 48-72 months-old children
BÜŞRA BAKIRCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYGU ÇETİNGÖZ
- Etkileşimli kitap okumanın 48-72 aylık çocukların erken okuryazarlık becerileri ve yürütücü işlevleri üzerindeki etkisi
The effect of reading interactive books on early literacy skills and executive functions of children aged 48–72 months
EDA NUR ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KOCAARSLAN
- 48-72 aylık çocukların kaygı düzeylerinin babaların ebeveynlik stresi ve baba çocuk ilişkisi değişkenleri açısından incelenmesi
Examination of anxiety levels of 48-72 months children in terms of father's parenting stress and father-child relationship variables
SELEN SAĞIROĞLUGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ ERBAY