Çocukluk çağı örselenme yaşantıları ile saldırganlık arasındaki ilişkide duygusal zeka ve sosyal farkındalığın aracı rolünün incelenmesi
The mediating role of emotional intelligence and social awareness in the relationship between childhood traumatic experiences and aggression
- Tez No: 853348
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA TEKKE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu çalışmada çocukluk çağı örselenme çalışmaları ile saldırganlık arasındaki ilişkide duygusal zeka ve sosyal farkındalığın aracı rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma belirtilen amaçlar doğrultusunda, nicel araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırma yöntemi desenlerinden korelasyonel (ilişkisel) desen, araştırmanın yöntem boyutunu oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini uygun örnekleme yoluyla ulaşılan 18-51 yaş arası 314 kişi oluşturmaktadır. Araştırmanın veri toplama araçlarını;“Kişisel Bilgi Formu”,“Çocukluk Yaşantıları Örselenme Yaşantıları Ölçeği”,“Rotterdam Duygusal Zeka Ölçeği”ve“Tromso Sosyal Zeka Ölçeği”“Sosyal Farkındalık”alt boyutu ve“Buss-Perry Saldırganlık Ölçeği”oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler IBM SPSS Statistics 26 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın analiz aşamasında; Bağımsız Gruplarda t Testi, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve Çoklu Regresyon Analizi ve yeniden örnekleme(Bootstrapping analizi) kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda çocukluk dönemi örselenme yaşantıları ile saldırganlık arasındaki ilişkide sosyal farkındalığın kısmi aracı rolünün olduğu, duygusal zekanın ise anlamlı düzeyde aracı rolünün bulunmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research aimed to examine the mediating role of emotional intelligence and social awareness in the relationship between childhood trauma experiences and aggression. The study was carried out using the quantitative research method, in line with the stated objectives. Correlational design, one of the quantitative research method designs, constitutes the method dimension of the research. The sample of the research consists of 314 people between the ages of 18-51, reached through convenient sampling. Data collection tools of the research;“Personal Information Form”,“Childhood Trauma Questionnaire”,“Rotterdam Emotional Intelligence Scale”and“Tromso Social Intelligence Scale”“Social Awareness”sub-dimension and“Buss-Perry Aggression Questionnaire”. The data acquired from the study was analyzed using the program IBM SPSS Statistics 26. In the analysis Independent Group t Test, Pearson Product Moment Correlation , Multiple Regression Analysis and Bootstrapping Methods were used. As a result of the analyses, it was discovered that social awareness had a practical mediating role in the relationship between childhood traumatic experiences and aggression, while emotional intelligence did not have a mediating role.
Benzer Tezler
- The mediator role of anger expression styles between experiencing parental psychological aggression and psychological dating aggression perpetration among college students
Üniversite öğrencilerinin çocuklukta maruz kaldığı ebeveyn kaynaklı psikolojik saldırganlık ile flört ilişkilerinde psikolojik saldırganlığa başvurmaları arasında öfke ifade tarzlarının aracı rolü
LEYLA ERGÜDER
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP SÜMER
- Çocukluk çağı örselenme yaşantıları ile benlik saygısı,bağlanma ve cinsel ilişkilerdeki tutumlar arasındaki ilişkinin incelenmesi
Childhood baby experiences self-respect in adult years, investigation of the relationship between attitudes and attitudes in sexual relationships
DERYA TOKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Adli TıpÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM ELİTEZ
- Çocukluk çağı örselenme yaşantıları ile boyun eğici davranışlar arasındaki ilişki: Benlik saygısının aracı rolü
The mediator role of self-esteem in the relationship between early childhood trauma and engaging in submissive behaviours
MUHAMMED BAVER ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE ULUMAN MERT
- Çocukluk çağı örselenme yaşantıları ile duygu düzenleme güçlüğü ilişkisinde öz-şefkatin aracı etkisi
The mediator effect of self-compassion in relation of childhood trauma experiences and emotion regulation difficulty
YÜCEL KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNEM CANKARDAŞ NALBANTÇILAR
- Çocukluk çağı örselenme yaşantıları ile farklı depresif duygu durum düzeylerinin otobiyografik bellek üzerine etkisi
Childhood traumatic experiences and depressive mood states's effect of autobiographical memory
BERÇEM YAR