A thematic analysis of Turkish instructors' stances toward research
Türk okutmanların araştırmaya bakış açısı üzerine bir analiz
- Tez No: 854612
- Danışmanlar: PROF. DR. DERİN ATAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: öğretmen araştırması, araştırma okuryazarlığı, yüksek öğretim, Yabancı dil eğitimi, Yükseköğretim, teacher research, research literacy, higher education setting, Foreign language education, Higher education
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma özel üniversitelerde çalışmakta olan okutmanların araştırma yapmaya bakış açılarını analiz ederek, gözlemlenen zorlukların sebeplerini aydınlatıp; öğretim görevlilerine, yönetici birimlere ve öğretmen yetiştirme birimlerine bir öneri listesi sunmayı amaçlar.
Özet (Çeviri)
The employment of research in universities can help in detecting deficiencies, pinpointing areas that need improvement, enhancing the learning and teaching process, and creating a continuous learning environment for teachers where they can excel in their skills. However, the voices of the instructors working at the preparatory schools of private universities usually remain underrepresented due to the rapid circulation of instructors employed at the institutions. This study aimed to comprehend the perceptions of instructors at preparatory schools in private Turkish universities regarding research and the challenges they face. This study seeks to investigate the inclinations, resistances, or biases of instructors at private university preparatory schools towards engaging in research within their classroom settings. By exploring the underlying reasons for perceived challenges, the research aims to offer insightful suggestions. Following an in-depth literature review, the study sets off to present a comprehensive set of recommendations tailored for instructors, administrative bodies, and the Continuous Professional Development unit. These recommendations aim to enhance the feasibility of research in higher education, ensuring a meaningful representation of instructors' perspectives in the academic literature. The study results revealed that there is a correlation between instructors' beliefs and their inclination to conduct research. However, they have certain expectations from the administrative parties. It was revealed that having a heavy workload, time constraints, lack of appreciation and low self-efficacy were among the perceived difficulties and the instructors had an expectation of being provided research training, motivation and some privileges for teacher-researchers.
Benzer Tezler
- Exploring English language teachers' perceptions of learner autonomy in a Turkish preparatory school
Türkiye'de bir hazırlık okulundaki İngiliz dili öğretmenlerinin öğrenci özerkliği algılarının incelenmesi
MEHMET ULUS
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİDAYET SARANDİ
- Perceptions of foreign and Turkish university preparatory schools' instructors on project/assignment-based learning: A comparative analysis
Yabancı ve Türk üniversite hazırlık okulları öğretim elemanlarının proje/ödev tabanlı öğrenmeye ilişkin algıları: Karşılaştırmalı bir analiz
EBRU BAYRAMOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKİN BAŞAR
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde metinlerin kullanımına yönelik bir inceleme
An analysis of the use of texts in teaching Turkish as a foreign language
AYSU SARAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ARİF BOZAN
- Öğretim elemanlarının görüşleri bağlamında Yunanistan'daki üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin görünümü
Perspectives of instructors on the teaching of Turkish as a foreign language in Greek universities
NESLİCHAN ARIF OSMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Turkish EFL instructors' self-reported use of productive feedback
Yabancı dil olarak İngilizce eğitmenlerinin üretken geribildirim kullanımları hakkındaki görüşleri
MERVE BÜYÜKYARMA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GALİP KARTAL