Does internal migration contribute to women's educational attainment? Evidence from Turkey
İç göç kadınların eğitim düzeyine katkıda bulunur mu? Türkiye'den kanıt
- Tez No: 855196
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLHAN CAN ÖZEN, PROF. DR. MELTEM DAYIOĞLU TAYFUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ekonomi, Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Economics, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: iç göç, kadın, eğitim, Türkiye, Eğilim Puanı Eşleştirmesi, internal migration, women, education, Turkey, Propensity Score Matching
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İktisat Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Bu çalışma, iç göçlerin 25-49 yaş arası kadınların eğitim düzeyleri üzerindeki etkisini incelemekte ve bu göçlerin bu kadınların tamamladığı toplam eğitim süresine katkısının olup olmadığını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Dahası, bu kadınların demografik karakteristikleri ve onların yaşadığı göçlere dair sebepler, göçlerin yönleri gibi daha derin detayları da incelemektedir. Bu amaçla, 2018 yılında yapılan Türkiye Nüfus Sağlığı Araştırması verilerini kullanıyoruz ve analizlerimizde Kısmi En Küçük Kareler (KEKK) Regresyonu ve göç kararının olası endojenite sorunu nedeniyle Eğilim Puanı Eşleştirmesi (EPE) yöntemlerini kullanıyoruz. Analizlerimizden elde ettiğimiz sonuçlar şunu gösteriyor ki, Türkiye'de 25-49 yaş arası kadınların 25 yaşına kadar en az bir iç göç deneyimlemiş olması, kadınların tamamlanan ortalama eğitim yılına katkıda bulunmaktadır. KEKK'ye göre bu katkı 0,948 yıl iken, farklı eşleştirme tekniklerini kullanan EPE'ye göre katkısı 1,107 ile 1,225 yıl arasında değişmektedir. Deneyimlenen göçlerin sayısı dikkate alındığında, KEKK sonuçlarına göre, 25 yaşından önce bir, iki ve üç veya daha fazla kez göç etmiş kadınların göç etmemiş olanlara göre sırasıyla 0,383 1,652 ve 2,695 yıl daha fazla eğitime sahip olma eğiliminde olduğu görülmüştür. Ayrıca, KEKK analizine göre, il merkezinde doğan, anadili Türkçe olan, annesi veya babası eğitimsiz değil de ilkokulu tamamlamış veya daha yüksek bir eğitim seviyesine sahip olan kadınların, daha yüksek ortalama tamamlanan eğitim yılı deneyimleme eğiliminde oldukları saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study examines the effect of internal migrations on 25-49 aged women's educational attainment and aims to determine whether such migrations contribute to the total years of schooling completed by these women or not. It also investigates the details of these women's demographic characteristics and their migrations, including their reasons and direction. To conduct this study, we use data from the 2018 Turkish Demographic Health Survey. In analysis, we primarily use the Ordinary Least Squares method, but due to the possible endogeneity problem of the migration decision, we also apply the Propensity Score Matching method. Our analysis suggests that the experience of at least one internal migration until the age of 25 contributes to mean total completed years of education of women aged 25-49 in Turkey. According to OLS, this contribution is 0.948 years, while PSM, which employs different matching techniques like nearest-neighborhood, caliper, and kernel matching, ranges between 1.107 and 1.225 years. When the number of experienced migrations considered, the OLS results show that women who have migrated one, two, three or more times before age 25 are more likely to have higher mean years of education than those who haven't migrated, by 0.383, 1.652, and 2.695 years, respectively. In addition, according to the OLS estimations, women who were born in a province center, have Turkish as mother tongue, and have a mother or father with primary complete or higher educational attainment rather than no education, tend to have higher mean total completed years of schooling.
Benzer Tezler
- Yoksulluğun ve gelir eşitsizliğinin iç göçe etkileri: Türkiye üzerine bir analiz
The Effects of poverty and income inequality on internal migration: An Analysis on Türkiye
TUĞBA ÖNER ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
EkonomiKaradeniz Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. MURAT CAN GENÇ
- Hulki Aktunç - hayatı ve eserleri
Hulki Aktunç - his life and works
BENGÜ VAHAPOĞLU
Doktora
Türkçe
2020
Türk Dili ve EdebiyatıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiYeni Türk Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN İNCİ ELÇİ
- Humanitarian assistance policies of the European Union towards syrian refugees in Turkey
Avrupa Birliği'nin Türkiye'deki Suriyeli mültecilere yönelik insani yardım politikaları
CANSU ÇELİKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Siyasal BilimlerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAŞAK KALE LACK
- Türkiye'de yerel özerkliğin yükselişi ve düşüşü: Gültepe örneği (1973-1980)
The rise and fall of local autonomy in Turkey: The case of Gültepe (1973-1980)
TURGAY GÜLPINAR
Doktora
Türkçe
2022
Kamu YönetimiAnkara ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONAY BAYRAMOĞLU ÖZUĞURLU
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ