Kaynaştırma ortamındaki tipik gelişim gösteren çocukların empati becerileri ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi
Examination of empathy skills and aggression levels of children with typical development in inclusive environment
- Tez No: 858936
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE DİLEK ÖĞRETİR ÖZÇELİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 65
Özet
Araştırmanın amacı, kaynaştırma ortamındaki tipik gelişim gösteren 10 yaş çocuklarının empati becerileri ve saldırganlık düzeylerini incelemektir. Çocukların empati becerileri ve saldırganlık düzeylerini ölçmek için Empati Becerileri Ölçeği, Saldırganlık Ölçeği ve katılımcıların demografik bilgilerine ulaşmak için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan çocukların empati becerilerinin ortalamanın üzerinde olduğu ve saldırganlık düzeylerinin düşük olduğu bulunmuştur. Çocukların cinsiyetlerine göre; kızların erkeklerden daha yüksek düzeyde empati becerilerine ve daha düşük düzeyde saldırganlığa sahip olduğu, anne ve baba eğitim durumuna göre çocukların empati becerilerinde anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur. Araştırmada kullanılan ölçeklerden elde edilen puanlar arasında negatif yönlü anlamlı ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to examine the empathy skills and aggression levels of 10-yearold children with typical development at school in an inclusive environment. Empathy Skills Scale and Aggression Scale were used to measure the empathy skills and aggression levels of the children and Personal Information Form was used to obtain demographic information of the participants. It was found that the empathy skills of the children participating in the study were above average and their aggression levels were low. According to the gender of the children, it was found that girls had higher levels of empathy skills and lower levels of aggression than boys, and there was a significant difference in children's empathy skills according to the educational status of mother and father. It was concluded that there was a significant negative relationship between the scores obtained from the scales used in the study.
Benzer Tezler
- Otizmli ilkokul öğrencilerinin okula katılım, çevresel destek ve bariyerlerinin incelenmesi
Examination of school participation, environmental supports and barriers of students with autism
DUYGU DOĞUŞ TANDIRCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YANARDAĞ
- Kaynaştırma eğitimine devam eden otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere sosyal beceri öğretiminde fırsat öğretiminin etkililiği
The effectiveness of incidental teaching on social skills teaching to students with autism spectrum disorder in inclusive classrooms
İSMAİL OKATAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYLEM DAYI
- Bilişsel öğrenim biçemleri ve öğrenci-merkezli bir yabancı dil öğretim modeli önerisi
Cognitive learning styles and a suggested learner-centred foreign language learning model
ABDÜLKADİR KABADAYI
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN
- People's house: An experiment in ideological training in Turkey 1932-1951
Başlık çevirisi yok
SEFA ŞİMŞEK
- Kaynaştırma ortamındaki işitme kayıplı bir öğrencinin ilkokuma becerilerine yönelik destek eğitim sürecinin incelenmesi
Investigation of the process of supportive education designed for the reading skills education designed for the reading skills of a student with hearing loss in inclusion environment
EZGİ TOZAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİSE PELİN KARASU
