6-13 yaşları arasında çocuğa sahip ebeveynlerde duygu düzenleme becerileri, öz-anlayış düzeyleri ve ebeveyn duygu düzenleme arasındaki ilişkinin incelenmesi
Parents of children between the ages of 6-13 emotion regulation skills, self-compassion levels and parental emotion regulation examining the relationships between
- Tez No: 864169
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEHER AKDENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Aile Planlaması, Family Planning
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: KTO Karatay Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Disiplinlerarası Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu çalışma 6-13 yaşları arasında çocuğa sahip olan ebeveynlerin kendi duygu düzenleme becerileri ve öz-anlayışlarının, çocuklarındaki duygu düzenleme becerilerini incelemek için yapılmıştır. Verilerin toplanmasında Çocuklarda Duygu Düzenleme Ölçeği, Ebeveynlerde Öz-Anlayış Ölçeği ve Duygu Düzenleme Ölçeği kullanılmıştır. Bunlara ek araştırmacı tarafından belirlenen kişisel bilgi soruları mevcuttur. (Yaş, cinsiyet, öğrenim durumu, çocuk sayısı) Araştırmaya 270 kadın ve 50 erkek olmak üzere toplam 320 ebeveyn katılmıştır. Katılımcıların %60,3'ü 21-40 yaş aralığında, %39,7'si 41-60+ aralığındadır. Katılımcılar arasında tek çocuğa sahip 36 kişi, 2 çocuğa sahip 172 kişi, 3 çocuğa sahip 83 kişi ve 4 veya üzeri çocuğa sahip 29 kişi bulunmaktadır. Aynı zamanda ilkokul mezunu 32, ortaokul mezunu 37, lise mezunu 63, üniversite mezunu 135 ve lisansüstü mezunu 53 ebeveyn bulunmaktadır. Çalışma soruları Google Anket Formlar kullanılarak internet ortamında sunulmuştur. Analizlerde SPSS istatistik programı kullanılmıştır. Araştırma analizleri için T Test, ANOVA, Korelasyon ve Çoklu Doğrusal Regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda Erkeklerin Öz-anlayış düzeyleri kadınlara göre daha yüksektir. Yaşa ve sahip olunan çocuk sayısına bakıldığında anlamlı düzeyde farklılık görülmemektedir ancak ebeveynlerin öğrenim durumlarının değerlendirildiği analiz sonuçlarına göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir (plisanüstü). Araştırma grubuna uygulanan ölçeklerin toplam puanları arasındaki ilişkiyi değerlendirmek amacıyla Pearson Korelasyon Analizi yapılmıştır. Bu bağlamda değerlendirildiğinde; Ebeveyn Öz-anlayış ve Ebeveyn Duygu Düzenleme puanları arasında pozitif yönde çok zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki (korelasyon) (r=,118*, p=,034), Ebeveyn Öz-anlayış ve Çocuk Duygu Düzenleme puanları arasında negatif yönde zayıf düzeyde anlamlı ilişki (korelasyon) (r= -,329**, p
Özet (Çeviri)
This study aimed to explore the relationship between the emotion regulation skills and self-understanding of parents and the emotion regulation skills of their children aged between 6 and 13 years. Data were collected using the Child Emotion Regulation Scale, Parental Self-Understanding Scale, and Emotion Regulation Scale. Additionally, demographic questions, including age, gender, educational status, and number of children, were incorporated. A total of 320 parents (270 females and 50 males) participated in the study. Of the participants, 60.3% were aged between 21 and 40 years, while 39.7% were between 41 and 60+ years. Regarding the number of children, 36 had one child, 172 had two, 83 had three, and 29 had four or more. The educational distribution was as follows: 32 had primary education, 37 had secondary education, 63 had high school diplomas, 135 were university graduates, and 53 had postgraduate degrees. Google Forms were employed for online data collection. Data analyses were conducted using the SPSS statistical software package, incorporating T-tests, ANOVA, Pearson Correlation, and Multiple Linear Regression analyses. Male parents demonstrated higher levels of self-understanding compared to their female counterparts. No significant differences were observed in children's emotion regulation skills concerning age and the number of siblings. However, there was a significant relationship between parents' educational levels and children's emotion regulation skills.Pearson Correlation analyses revealed a weak positive correlation between Parental Self-Understanding and Parental Emotion Regulation scores (r=,118*, p=,034), a weak negative correlation between Parental Self-Understanding and Children's Emotion Regulation scores (r= -,329**, p
Benzer Tezler
- Ebeveynlerin epileptik nöbet hakkındaki bilgi ve davranışları ile başa çıkma tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of parents? attitudes, knowledge and coping skills regarding epileptic seizure
MUZAFFER TANRIÖVER
- Hepatosteatozu olan obez ve aşırı kilolu olgularda risk faktörlerinin saptanması ve tedavi sonuçlarına etkilerinin araştırılması
Determination of risk factors in obese and overweight patients with hepatosteatosis and investigation of their effects on treatment outcomes
GÜLŞAH ŞEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRSES ŞAHİN
- Okul öncesi yaşta beslenme sorunu olan çocuklar, annelerinin tutumları ve psikolojik iyilik halleri
Nutritional problems in preschool age of children, mothers' attitudes and psychological wellness
MERVE ÖZEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
UZMAN ÖZLEM ERDEDE
UZMAN PINAR ZENGİN AKKUŞ
- Çocuk acil servisine ev kazası nedeniyle başvuran 0-6 yaş grubu çocuk ebeveynlerinin ev kazalarına yönelik güvenlik önlemlerini tanılama durumlarının belirlenmesi
Determination of security measures identification situation relation to home accidents of parents have 0-6 aged children applied to children emergency service for home accidents
BEREN İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Halk Sağlığıİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM AVCI
- Cinsel istimar mağduru çocuklarda ebeveyn bağlanma stilleri ve stresle başaçıkma yolları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Relationship between attachment styles and stress-coping styles in sexually abused adolescents
ABDURRAHMAN ALUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASLI BURÇAK TAŞÖREN