Challenges and solutions encountered in English teaching at a school of foreign languages in an English medium of instruction state university
Türkiye'de İngilizce eğitim veren bir devlet üniversitesindeki yabancı diller yüksekokulunda İngilizce öğretimi sırasında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
- Tez No: 871694
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEYHUN KARABIYIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil, İngilizce, Eğitimde Yaşanan Zorluklar, Foreign Language, English, Difficulties in Education
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, Türkiye'de eğitim dili İngilizce olan bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulunda İngilizce öğretimi sırasında karşılaşılan sorunların incelenmesi ve çözüm önerilerinin sunulmasıdır. Yarı yapılandırılmış görüşme yönteminin kullanıldığı bu çalışmanın evrenini ve örneklem grubunu Türkiye'de İngilizce eğitim veren bir devlet üniversitesinin yabancı diller yüksekokulunun İngilizce hazırlık bölümünde görev yapan 10 öğretim görevlisi oluşturmaktadır. Toplam 9 sorunun yer aldığı bu çalışmada öğretim elemanlarından toplanan verilerin analizinde yüzde frekans analizi yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma kapsamında yapılan analizler sonucunda; Öğretim elemanlarının %50'sinin bölgelerindeki metinle etkileşim eksikliğinden dolayı okumada sorun yaşadıkları, bölgedeki kelime öğrenme stratejilerine ilişkin bilgi eksikliğinden dolayı da zorluk yaşadıkları tespit edilmiştir. Tüm bunlara ek olarak öğretim üyelerinin çoğunluğu (%40) öğrenci motivasyonunun düşüklüğü nedeniyle İngilizce öğretiminde zorluk yaşamakta, ayrıca derslerde konuşma sürecinde karşılaştıkları en büyük zorluk olarak; öğrencilerin etkinliklerde yaşadıkları içsel ve dışsal kaygıları nedeniyle yetersizlik ve çekingenlik duydukları ifade edilmiştir. Eğitmenler, sınıfa yönelik konuşma etkinlikleriyle bu utangaçlığın üstesinden gelebilecek bir çözüm süreci geliştirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to see the analysis and solution suggestions you made while teaching English at the School of Foreign Languages of a state university in Turkey where the medium of instruction is English. The semi-interview interview method is generally and commonly used in this department. There are 10 lecturers working in the English preparatory department of the foreign languages school of a state university in Türkiye that provides English education. Percentage analysis methods were used in the analysis of the total data from these faculty members, which included 9 questions. As a result of the analyzes carried out within the scope of the study; 50% of the faculty members have challenges in reading due to the lack of communication with the text in their region, and difficulties are experienced due to the lack of knowledge about word learning methods in the region. In addition to all this, 40% of instructors experienced difficulties in teaching English due to low student motivation, also the biggest ones they encountered in the process of speaking in classes; expressions of inadequacy and timidity arise due to the internal and external concerns experienced by the events during the speech process. The instructors have developed a solution process that can overcome this shyness with classroom talk activities.
Benzer Tezler
- Özel lise yöneticilerinin inovasyon sürecine ilişkin görüşleri
Private high school principals' views about the process of innovation in education
FULYA ERDEMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGE HACIFAZLIOĞLU
- Sosyomatematiksel öğretim etkinlikleriyle toplumsal sorunlara ilişkin bilinçli farkındalık ve eleştirel matematik okuryazarlık özyeterliklerinin geliştirilmesi
Developing mindfulness regarding social problems and critical mathematical literacy self-competencies through sociomathematical educational activities
MİKAİL AYDEMİR
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEMET KARAKUŞ
- Liselerde yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunların öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi; Aydın ili Efeler ilçe örneği
An evaluation of the problems encountered in foreign language teaching at high schools based on teachers' perspectives: The case of Efeler district, Aydın province
BÜŞRA KARACA ABAYLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT GÖKALP
- İlkokul matematik dersinde farklılaştırılmış öğretim yöntemlerinin kullanımı hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi
Determination of elementary school teachers' views on the use of differentiated teaching methods in elementary school mathematics lessons
İBRAHİM TÜRKMENOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN DALAMAN
- Ortaöğretim coğrafya dersinde harita becerisinin kazandırılmasında karşılaşılan sorunlar (Öğretmen görüşleri)
Problem encountered in the aquisition of map skills in secondary education geography course (Teachers' opinions)
HATİCE KÜBRA SEVDİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ OSMAN KOCALAR