Geri Dön

Student motivation and attitudes in English for Specific Purposes (ESP) courses: A comprehensive analysis

Özel Amaçlı İngilizce (ESP) derslerindeki öğrenci motivasyonu ve tutumları: Kapsamlı bir analiz

PDF İndir

  1. Tez No: 872022
  2. Yazar: BURCU KUTLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CEYHUN KARABIYIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ufuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

Özel Amaçlı İngilizce (ESP) dersleri öğrencilerin ihtiyaçlarına ve akademik disiplinlerine yönelik hazırlanan dil öğretim etkinlikleridir. Hedefli Motivasyon Akımları (DMC) belirli bir yapısı olan ve süreç içerisinde olumlu duygular ve açık gelecek hedeflerini bulunduran bir motivasyon teorisidir. Bu çalışma ESP derslerini alan öğrencilerin motivasyon ve algılarını DMC teorisi kapsamında incelemek amacı ile nitel bir yaklaşım kullanmıştır. Önce bir literatür taraması yapılmış ve sonrasında bir devlet üniversitesinde öğrencilerin motivasyon kaynakları ve ESP dersine yönelik algıları hakkında bilgi toplamak amacı ile öğrencilerle yarı-yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Öğrencilerin verdiği yanıtlar tematik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilere göre öğrencilerin ESP derslerinin yapısının farklılığının bilincinde oldukları ve bu yapının akademik alan derslerinde faydalı olacağını düşündükleri bu sebeple derslerde olumlu duygular hissettikleri ve bu durumun motivasyonlarını artırdığı ortaya çıkmıştır. Öğrenciler ESP dersleri ve alan derslerinin içerikleri ile benzerlik görmektedirler ve akademik ve mesleki hedeflere sahip olan öğrenciler ESP derslerinin bu hedeflere ulaşmada destekleyici nitelikte olduğunu düşünerek daha fazla katılım ve daha yüksek motivasyon göstermektedirler. Öğrenci motivasyonuna katkıda bulunan faktörleri ve ESP derslerinin algılanış şeklini keşfetmeyi hedefleyen bu çalışma daha etkili öğrenmeyi mümkün kılacak öğrenme ortamları oluşturmada faydalı öneriler sunabilir.

Özet (Çeviri)

English for Specific Purposes (ESP) courses are language teaching activities prepared according to the needs and academic disciplines of the students. Directed Motivational Currents (DMC) is a motivation theory that includes positive emotions and clear future goals with a salient process. The study used a qualitative approach to examine the motivations and perceptions of students taking ESP courses within the framework of the DMC theory. A literature review was first conducted, and then semi-structured interviews were held with students at a public university to gather information about their sources of motivation and perceptions of the ESP course. The responses given by the students were analyzed using thematic analysis. According to the obtained data, it was revealed that students were aware of the differences in the structure of ESP courses and thought that this structure would be beneficial in academic field courses; therefore, they felt positive emotions during the classes, which increased their motivation. Students perceived similarities between the content of ESP courses and their field courses, and those with academic and professional goals demonstrated higher participation and motivation, thinking that ESP courses supported them in achieving these goals. This study, which aims to understand the factors contributing to student motivation and the perception of ESP courses, can provide useful recommendations for creating learning environments that enable more effective learning.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    454397

    Genre-based approach to writing instruction for students at English Language and Literature department

    İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencileri için metin türü-odaklı yazma öğretimi

    GAMZE ALMACIOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZUHAL OKAN

  2. Tez No

    779847

    The relationship between motivation and pragmatic awareness: A case study of Turkish EFL learners

    Motivasyon ve edimbilimsel farkındalık arasındaki ilişki: İngilizce öğrenen Türk öğrenciler üzerine bir vaka çalışması

    EZGİ KIYANÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM KARATEPE

  3. Tez No

    534957

    Ortaöğretim öğrencilerinin özel ders alma süreçlerinin incelenmesi

    Examination of secondary school students process of private lesson

    AYŞE BETÜL AKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ

  4. Tez No

    867306

    Exploring high school students' acceptance and use of mobile applications for English language learning

    Lise öğrencilerinin İngilizce dil öğrenimi için mobil uygulamaları kabul etmeleri ve kullanımlarının incelenmesi

    ZELAL COŞKUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN SOLMAZ

  5. Tez No

    702256

    The relationship between academic motivation and foreign language learning beliefs of English preparatory school students

    İngilizce hazırlık bölümü öğrencilerinin akademik motivasyonu ve yabancı dil öğrenim inançları arasındaki ilişki

    NUR TAVUS

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FARANAK ABBASZAD TEHRANI

Geri Dön