Student motivation and attitudes in English for Specific Purposes (ESP) courses: A comprehensive analysis
Özel Amaçlı İngilizce (ESP) derslerindeki öğrenci motivasyonu ve tutumları: Kapsamlı bir analiz
- Tez No: 872022
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEYHUN KARABIYIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 80
Özet
Özel Amaçlı İngilizce (ESP) dersleri öğrencilerin ihtiyaçlarına ve akademik disiplinlerine yönelik hazırlanan dil öğretim etkinlikleridir. Hedefli Motivasyon Akımları (DMC) belirli bir yapısı olan ve süreç içerisinde olumlu duygular ve açık gelecek hedeflerini bulunduran bir motivasyon teorisidir. Bu çalışma ESP derslerini alan öğrencilerin motivasyon ve algılarını DMC teorisi kapsamında incelemek amacı ile nitel bir yaklaşım kullanmıştır. Önce bir literatür taraması yapılmış ve sonrasında bir devlet üniversitesinde öğrencilerin motivasyon kaynakları ve ESP dersine yönelik algıları hakkında bilgi toplamak amacı ile öğrencilerle yarı-yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Öğrencilerin verdiği yanıtlar tematik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilere göre öğrencilerin ESP derslerinin yapısının farklılığının bilincinde oldukları ve bu yapının akademik alan derslerinde faydalı olacağını düşündükleri bu sebeple derslerde olumlu duygular hissettikleri ve bu durumun motivasyonlarını artırdığı ortaya çıkmıştır. Öğrenciler ESP dersleri ve alan derslerinin içerikleri ile benzerlik görmektedirler ve akademik ve mesleki hedeflere sahip olan öğrenciler ESP derslerinin bu hedeflere ulaşmada destekleyici nitelikte olduğunu düşünerek daha fazla katılım ve daha yüksek motivasyon göstermektedirler. Öğrenci motivasyonuna katkıda bulunan faktörleri ve ESP derslerinin algılanış şeklini keşfetmeyi hedefleyen bu çalışma daha etkili öğrenmeyi mümkün kılacak öğrenme ortamları oluşturmada faydalı öneriler sunabilir.
Özet (Çeviri)
English for Specific Purposes (ESP) courses are language teaching activities prepared according to the needs and academic disciplines of the students. Directed Motivational Currents (DMC) is a motivation theory that includes positive emotions and clear future goals with a salient process. The study used a qualitative approach to examine the motivations and perceptions of students taking ESP courses within the framework of the DMC theory. A literature review was first conducted, and then semi-structured interviews were held with students at a public university to gather information about their sources of motivation and perceptions of the ESP course. The responses given by the students were analyzed using thematic analysis. According to the obtained data, it was revealed that students were aware of the differences in the structure of ESP courses and thought that this structure would be beneficial in academic field courses; therefore, they felt positive emotions during the classes, which increased their motivation. Students perceived similarities between the content of ESP courses and their field courses, and those with academic and professional goals demonstrated higher participation and motivation, thinking that ESP courses supported them in achieving these goals. This study, which aims to understand the factors contributing to student motivation and the perception of ESP courses, can provide useful recommendations for creating learning environments that enable more effective learning.
Benzer Tezler
- Genre-based approach to writing instruction for students at English Language and Literature department
İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencileri için metin türü-odaklı yazma öğretimi
GAMZE ALMACIOĞLU
Doktora
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZUHAL OKAN
- The relationship between motivation and pragmatic awareness: A case study of Turkish EFL learners
Motivasyon ve edimbilimsel farkındalık arasındaki ilişki: İngilizce öğrenen Türk öğrenciler üzerine bir vaka çalışması
EZGİ KIYANÇİÇEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
DilbilimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM KARATEPE
- Ortaöğretim öğrencilerinin özel ders alma süreçlerinin incelenmesi
Examination of secondary school students process of private lesson
AYŞE BETÜL AKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ
- Exploring high school students' acceptance and use of mobile applications for English language learning
Lise öğrencilerinin İngilizce dil öğrenimi için mobil uygulamaları kabul etmeleri ve kullanımlarının incelenmesi
ZELAL COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN SOLMAZ
- The relationship between academic motivation and foreign language learning beliefs of English preparatory school students
İngilizce hazırlık bölümü öğrencilerinin akademik motivasyonu ve yabancı dil öğrenim inançları arasındaki ilişki
NUR TAVUS
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FARANAK ABBASZAD TEHRANI