The Effects of using learning strategies on student success at the University of Gaziantep
Gaziantep Üniveristesi'nde öğrenme stratejileri kullanımının öğrenci başarısına etkileri
- Tez No: 87490
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ATANUR VERGİLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
Bu çalışma Gaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü Hazırlık Sınıfı öğrencileri üzerinde yapılmıştır ve öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanmaları ve bunların başarılarına olan etkileri arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın başında 161 öğrenciye 26 sorudan oluşan bir anket verilmiştir. Denek olarak 50 Hazırlık Bölümü öğrencisi alınmıştır ve bunlara çalışmanın başında bir ön-test, bitiminde de bir son-test verilmiştir. Bu çalışmanın sonucunda öğrenme stratejilerinin öğretilmesiyle öğrencilerin başarıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study which has been carried out at the preparatory section of the University of Gaziantep is an attempt to investigate the relationship between teaching learning strategies to students and their effect in students' success afterwards. A questionnaire of 26 items was administered to 161 students at the beginning. Later on, 50 students who were given a pre-test at the beginning and a post-test at the end of the study were instructed for forty hours towards the end of the second term of the academic year 1997-1998. The t-test was conducted to research the relationship between the effect of the teaching of learning strategies and students' success. A statistically significant relationship was found.
Benzer Tezler
- Tersyüz sınıf modeli ile desteklenmiş tam öğrenme yaklaşımının matematik dersindeki akademik başarıya ve öz düzenleme becerilerine etkisi
The effect of mastery learning approach supported with flipped classroom on academic success and self-regulatory skills in mathematics course
ABDİL ÖZLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN ACAR
- Öğrencilerin öğrenme ve düşünme stillerinin coğrafya dersi akademik başarılarına etkileri (12.sınıf)
Effects of students' learning and thinking styles on geography lesson's academic achievements (12. class)
DÖNDÜ SUBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
CoğrafyaGazi ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Dijital eğitimde süreç madenciliği ve makine öğrenmesi: LMS verileri ile öğrenci davranış modelleri ve akademik performans tahmini
Process mining and machine learning in digital education: Modeling student behavior and predicting academic performance using LMS data
FETTAH KURTULUŞ
Doktora
Türkçe
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Kültür Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT TAHA BİLİŞİK
- Üniversite öğrencilerinin kişisel sosyal sorunlarının demografik değişkenler açısından incelenmesi
The role of financial problems, academic learning problems and career problems in the relationship between university students' family problems and intra-family communication
İLKNUR DARA BAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Aile PlanlamasıBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiAile Çalışmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SADIK YÜKSEL SIVACI
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA KÖROĞLU
- Fizik öğretiminde REACT öğretim stratejisine dayalı olarak geliştirilen yenilikçi teknoloji destekli zenginleştirilmiş öğretmen rehber materyallerinin değerlendirilmesi
The evaluation of innovative, technology supported, enriched teacher guide materials developed according to REACT instructional strategy of teaching physics
AHMET KUMAŞ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ZEKİ SAKA