Oryantiring uygulamalarının 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisi
Orienting students' space perception skills in social studies course impact of its applications
- Tez No: 876596
- Danışmanlar: PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 199
Özet
Bu çalışmada oryantiring uygulamalarının 6.sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisi araştırılmıştır. Araştırmada 2022-2023 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Sinop ili Boyabat ilçesinde yer alan bir ortaokuldaki 6. sınıf öğrencileriyle çalışılmıştır. Araştırmada bir deney grubu (N=35) bir de kontrol grubu (N=36) bulunmaktadır. Deney grubunda dersler oryantiring etkinliklerle yürütülürken, kontrol grubunda ise öğretim programına dayalı öğretime göre yürütülmüştür. Araştırma, yarı deneysel yöntemin ön testson test kontrol gruplu desenine dayalı olarak yürütülmüştür. Çalışmada veri toplama aracı olarak Sönmez (2019) tarafından geliştirilen“Mekansal Düşünme Becerisi Testi (MEDBET)”ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Araştırmada MEDBET'ten elde edilen veriler SPSS 22.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin MEDBET'te bulunan sorulara ön test ve son testte verdikleri yanıtlar, frekans/yüzde tabloları şeklinde sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre deney ve kontrol gruplarının MEDBET'in ön test ortalama puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık yokken, son test ortalama puanları arasında ise deney grubu lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre oryantiring ile yürütülen Sosyal Bilgiler dersleri, öğrencilerin mekânı algılama becerilerini geliştirmede öğretim programına dayalı öğretime göre daha etkili bulunmuştur
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of orienteering practices on the academic success of students in the 6th grade social studies course was investigated. The research was conducted with 6th grade students in a secondary school in Boyabat district of Sinop province in the fall semester of the 2022-2023 academic year. In the research, there is an experimental group (N = 35) and a control group (N = 36). While the lessons were conducted with orienteering activities in the experimental group, they were conducted according to the curriculum-based teaching in the control group. The research was conducted based on the pretest-posttest control group design of the quasi-experimental method.“Spatial Thinking Skills Test (MEDBET)”developed by Sönmez (2019) was used as a pre-test and post-test as a data collection tool in the study.In the study, the data obtained from MEDBET was analyzed using the SPSS 22.0 package program. In addition, the answers given by the students to the questions in MEDBET in the pre-test and post-test are presented in the form of frequency/percentage tables. According to the research results, while there was no statistically significant difference between the MEDBET pre-test average scores of the experimental and control groups, a significant difference was detected between the post-test average scores in favor of the experimental group. According to the results of the research, social studies lessons conducted with orienteering were found to be more effective in developing students' spatial perception skills than curriculum-based teaching
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin mekânsal düşünme becerilerine oryantiring uygulamalarının etkisi
Effect of spatial thinking skills of students orienteering application in social studies
TURAN YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR KARATEKİN
- Sosyal bilgiler öğretiminde oryantiring uygulamalarının ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve harita okuryazarlık düzeylerine etkisi
The effect of the application of orienteering practices in primary education 6th grade social studies education on students' academic achievement and map literacy levels
MURAT AYULDEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ AKBAŞ
- Oryantiring uygulamalarının 1. sınıf öğrencilerinin hayat bilgisi dersine yönelik tutumlarına ve eğlenme düzeylerine etkisi üzerine bir araştırma
A research on the effect of orienteering practices on first grade students attitudes towards life sciences course and their enjoyment levels
ELİF NAİME ÖREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporAfyon Kocatepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİL DUBAN
- Oyun temelli oryantiring uygulamalarının üniversite öğrencilerinin bilgisayarca düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of game-based orienteering practices on university student's computational thinking skills
AYŞE KÜBRA AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET İNAN
- Oryantiring etkinliklerinin 5. sınıf öğrencilerinin insan ve çevre ünitesindeki akademik başarılarına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of orientiring activities on the academic achievement and motivation of 5th grade students in human and environmental units
ERHAN KUŞAKSIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA OKUMUŞ