Geri Dön

Özel eğitimde istihdam edilen ücretli öğretmenlerin yönetsel bakımdan incelenmesi

Managerial investigation of hourly-paid teachers employed in special education

  1. Tez No: 880644
  2. Yazar: OKAN ÇENGEL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ZÜHAL TOPCU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Araştırma, özel eğitim okullarında istihdam edilen ücretli öğretmenlerin yönetsel alanda ne tür problemlere yol açtıklarının ve ne tür problemlerle karşılaştıklarının belirlenmesi ile eğitim sisteminin en alt örgütü olan okulların pratik problemlerinin, eğitim sisteminde nasıl şekillendiğini göstermek amacı ile yürütülmüştür. Araştırma yürütülürken nitel araştırma desenlerinden iç içe geçmiş tek durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma katılımcılarını, Ankara ili Mamak ilçesinde bulunan 20 özel eğitim okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin elde edilmesinde yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış olup, veriler betimsel ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmişlerdir. Analiz sonucunda personel hizmetleri, öğrenci hizmetleri, eğitim öğretim hizmetleri, okul aile ve çevre ilişkileri, okul işletme ve finansmanı, okul kültürü ve iklimi, Türk Eğitim Sistemi başlıklı 7 tema, 33 alt tema ve 75 kod oluşturulmuştur. Araştırma sonuçlarına bakıldığında, ücretli öğretmenlerin özel eğitim alan mezunu olmaması, deneyimlerinin az olması, sürekliliklerinin olmaması; atama, yer değiştirme, işe giriş, sosyal, ekonomik haklarını ve sorumluluklarını belirleyen bir yönetmelik olmaması, hem yöneticileri hem ücretli öğretmen olarak görev yapan kişileri etkilemekte ve eğitim sisteminin tamamında bir probleme yol açmaktadır. Bu doğrultuda, araştırma sonuçları, ücretli öğretmenlik uygulamasının ivedi bir şekilde kaldırılmasını veya ücretli öğretmenlik uygulaması kaldırılamıyorsa, atama ve yer değiştirme işlemlerini, atama alanlarını, ödül ve ceza işlemlerini, kariyer basamaklarını, sosyal ve ekonomik haklarını net bir şekilde çizen bir yönetmeliğin yürürlüğe girmesini önermektedir.

Özet (Çeviri)

The research was carried out with the aim of determining what kind of problems hourly-paid teachers employed in special education schools cause in the administrative field, and what kind of problems they encounter, and to show how the practical problems of schools, which are the lowest organization of the education system, are shaped in the education system. While conducting the research, a nested single case study, one of the qualitative research designs, was used. The research participants consisted of 20 special education school administrators in Mamak district of Ankara province. A semi-structured interview form was used to obtain data in the study, and the data were analyzed using descriptive and content analysis methods. As a result of the analysis, 7 themes, 33 sub-themes and 75 codes which was titled as personal services, student services, education and training services, school family and environmental relations, school operation and financing, school culture and climate, Turkish Education System were formed. Looking at the results of the research, it is seen that paid teachers who do not have a special education degree, have little experience, and lack continuity ; or the absence of a regulation determining appointment, relocation, employment, social and economic rights and responsibilities affects both administrators and people working as paid teachers and causes a problem in the entire education system. Accordingly, the results of the research suggest that the practice of hourly-paid teaching should be abolished immediately or, if it cannot be abolished, a regulation that clearly outlines the appointment and relocation procedures, areas of assignment, reward and punishment procedures, career steps, social and economic rights should be put into effect.

Benzer Tezler

  1. Zihinsel engelli bireylere orta öğretim düzeyinde verilen mesleki eğitimde yaşanan sorunlar

    Problems in professional education provided at middle teaching level of mental disabled people

    MAHMUT BALTA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF ALPAYDIN

  2. Orta-ağır düzeyde otizm spektrum bozukluğu olan yetişkin bireylerin annelerinin çocuklarının eğitim yaşantısına ve eğitim sonrasına ilişkin görüş ve önerileri

    Opinions and suggestions of mothers of adult with moderate-to-severe autism spectrum disorder regarding their children's educational life and post education

    GAMZE CANİKLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY SARI

  3. Child labor in Brazil and Turkey

    Brezilya ve Türkiye'de çocuk işgücü

    AYŞENUR ACAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    EkonomiGalatasaray Üniversitesi

    İktisat Bölümü

    PROF. DR. AHMET İNSEL

  4. Impact of workplace gender values on organizational attractiveness: An applied analysis using job advertisements

    İş yeri cinsiyet eşitliği değerlerinin organizasyonel çekicilik üzerindeki etkisi: İş ilanları kullanılarak yapılan uygulamalı bir analiz

    İREM YÖRÜK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İPEK İLKKARACAN AJAS

  5. Sustainable development goals in lower-middle income economy: Relevancy and outlook in Cameroon

    Alt gelirli ekonomi'de sürdürülebilir kalkınma hedefleri: Kamerun'da uygunluk ve görünüm

    HAMAN ADAMA MOHAMADOU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    EkonomiAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULKADİR DEVELİ