Geri Dön

Designing and implementing a Corpus-Based Language Teaching (CBLT) training program in a pre-service EFL teacher education context

Hizmet öncesi İngilizce öğretmen eğitimi bağlamında bir Derlem Tabanlı Dil Öğretimi (DTDÖ) eğitim programının tasarlanması ve uygulanması

  1. Tez No: 881271
  2. Yazar: BERKCAN KÖSE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SAFİYE İPEK KURU GÖNEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 181

Özet

Bu çalışmada, İngilizce öğretmen adaylarının derlem araçlarının kullanımını kapsayan, 20 saatlik ve 9 haftalık, sistematik bir Derlem Tabanlı Dil Öğretimi (DTDÖ) Eğitim programı uygulanmış ve öğretmen adaylarının derlem araçlarının İngilizce öğretimine entegrasyonuna ilişkin eğitim öncesindeki ve sonrasındaki algılarını ve DTDÖ eğitimine ilişkin görüşlerini araştırmak amaçlanmıştır. 102 İngilizce öğretmen adayının derlem araçlarına yönelik farkındalıklarını araştırmak amacıyla Derlem Geçmişi Anketi ile nicel ve nitel veriler elde edilmiştir. Eğitim sonrasında, eğitimin 20 katılımcısından eğitime yönelik yansıtıcı günlükler, öğretim sonrası yansıtıcı günlükler ve yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla nitel veri toplanmıştır. Nicel analiz için betimsel analiz kullanılırken, nitel veriler Sürekli Karşılaştırma Metodu kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular katılımcıların derlem farkındalık seviyelerinin düşük olduğunu, dil öğretimi için derlem araçlarının kullanımının faydalarını (örneğin, kelime bilgisi ve dil bilgisi öğretimini ve hata düzeltilmeyi geliştirmek) ve eksikliklerini (örneğin, uygun dil öğelerini bulmaktaki zorluklar, farklı derlem araçlarıyla ilgili teknik sorunlar) vurgulamaktadır. Ayrıca katılımcılar DTDÖ eğitiminin bazı faydalarına (örneğin, dil farkındalıklarının artması, yansıtıcı ve işbirlikçi bir öğrenme ortamı yaratılması) ve zayıf yönlerine (örneğin, üretime yönelik aşırı iş yükü, daha fazla derlem pratiğine ihtiyaç duyulması) dikkat çekmişlerdir. Son olarak, bulgular alanyazın bağlamında tartışılmıştır ve pedagojik çıkarımlar ile gelecek çalışmalar yönelik öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The present study implemented a 20-hour, 9-week systematic Corpus-based Language Teaching (CBLT) Training involving pre-service English teacher candidates with the use of corpora and investigated their perceptions before and after the training regarding the use of corpora in EFL classrooms and the CBLT training. Initially, quantitative and qualitative data were obtained from 102 participants through the Corpus Background Survey on familiarity and awareness of available corpora. Following the training, qualitative data were collected from the 20 participants of the CBLT Training via reflective logs, post-teaching reflective logs, and semi-structured interviews. Descriptive analysis was employed for the quantitative data, while the qualitative data were analyzed qualitatively by using the Constant Comparative Method (CCM). The findings revealed that the participants had very low prior familiarity and knowledge regarding corpora. The results highlighted the benefits (e.g., enhancing vocabulary and grammar instruction and error correction) and drawbacks (e.g., difficulties in finding appropriate language items, technical problems with different concordancers) of corpora use for language teaching. The participants also pointed out some benefits (e.g., raising their language awareness, creating a reflective and collaborative learning environment) and weaknesses (e.g., too much workload on production, need for more corpora practice) of the CBLT training. Finally, the results were discussed in the context of relevant literature, presenting pedagogical implications and suggestions for future research.

Benzer Tezler

  1. Designing and implementing a workflow engine with using finite state automata

    Sonlu durum otomatı kullanarak iş akış motoru tasarımı ve gerçekleştirimi

    OĞUZHAN KAYIŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolDokuz Eylül Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİH UTKU

  2. Designing and implementing a game development framework for interactive stories and role playing games

    İnteraktif hikaye ve rol yapma oyunlarına odaklı bir oyun geliştirme sisteminin tasarlanması ve implementasyonu

    OZAN EMİRHAN BAYYURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Çokluortam Bilişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF SAHİLLİOĞLU

  3. Giyilebilir teknolojiler tabanlı mobil hasta takip sistemi tasarımı ve geliştirilmesi

    Designing and implementing a mobile patient monitoring system based wearable technologies

    NECİP FAZIL BİLGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya Üniversitesi

    Mekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FARUK YALÇIN

  4. Designing and implementing a collaborative structure for product development

    Ürün geliştirme için bir yapının tasarlanması ve ortaya konması

    JBID ANI ARSENYAN ÜŞENMEZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGalatasaray Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLÇİN BÜYÜKÖZKAN FEYZİOĞLU

  5. Mikrodenetleyici kontrollü bir ısıl sistem tasarımı ve gerçekleştirilmesi

    Designing and implementing a microcontroller based heating control system

    MURAT ALTIPARMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiGazi Üniversitesi

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEYSEL SİLİNDİR