Çember zamanı okuma yazmaya hazırlık eğitim etkinliklerinin okul öncesi dönem erken okuryazarlık becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the circle time literacy readiness training activities' effects on early literacy skills in preschool children
- Tez No: 886310
- Danışmanlar: PROF. DR. GÖKHAN DUMAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Erken okuryazarlık becerileri, Okul öncesi eğitim, Early literacy skills, Preschool education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Çember Zamanı Okuma Yazmaya Hazırlık Eğitim Etkinliklerinin (ÇOHE) okul öncesi dönem çocuklarının erken okuryazarlık becerilerine etkisini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Manisa il merkezinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bir resmi bağımsız anaokuluna devam eden 16 deney 16 kontrol olmak üzere toplam 32 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada öntest, sontest ve izleme testi kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma kapsamında ÇOHE hazırlanarak deney grubuna 10 hafta boyunca haftada 3 gün olacak şekilde uygulanmıştır. Araştırmanın verileri Beery-Buktenica Gelişimsel Görsel Motor Koordinasyon Testi-6 (Beery VMI), Erken Okuryazarlık Testi (EROT), Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazı Farkındalığı Kontrol Listesi ve Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazma Becerilerini Değerlendirme Kontrol Listesi ile elde edilmiştir. Araştırmada gruplararası farkları belirlemek için Mann Whitney U Testi, grup içi farkları belirlemek için Wilcoxon Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda deney ve kontrol grupları öntest sonuçları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Deney ve kontrol grubu sontest puan ortalamalarında görsel-motor koordinasyon becerilerinde anlamlı bir fark bulunmazken; ses bilgisel farkındalık, yazı farkındalığı ve yazmaya hazırlık becerilerinde deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Deney grubu çocuklarının öntest ve sontest puan ortalamalarında görsel-motor koordinasyon becerileri açısından anlamlı bir fark olmadığı, ses bilgisel farkındalık, yazı farkındalığı ve yazmaya hazırlık becerilerinde ise sontest lehine anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur. Kontrol grubu çocuklarının öntest, sontest ve izleme testi puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark yoktur. Deney ve kontrol grubunun izleme testi ile sontest puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. ÇOHE'nin okul öncesi çocukların ses bilgisel farkındalık, yazı farkındalığı ve yazmaya hazırlık becerileri üzerinde anlamlı bir etkisinin olduğu ve bu etkinin izleme testinde korunduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aimed to assess the impact of the Circle Time Literacy Readiness Training Activities (CLRA) on the early literacy abilities of preschool children. The study group consisted of 32 children, 16 experimental and 16 control, attending an official independent kindergarten affiliated to the Ministry of National Education in Manisa city center. A quasi-experimental design with pretest, posttest and follow-up test control group was used in the study. Over 10 weeks, the ÇOHE was implemented three days a week exclusively with the experimental group. Data collection utilized the Beery-Buktenica Developmental Visual Motor Coordination Test-6 (Beery VMI), Early Literacy Test (EROT), Preschool Children's Print Awareness Checklist, and Preschool Children's Writing Skills Assessment Checklist. Statistical analysis included the Mann-Whitney U Test to ascertain intergroup differences and the Wilcoxon Test to assess in-group differences. Results indicated no significant variance in pre-test outcomes between the experimental and control groups. While visual-motor coordination skills showed no notable difference post-test, the experimental group exhibited significant improvement in phonological awareness, print awareness, and writing preparation skills compared to the control group.
Benzer Tezler
- Türkçe ders kitaplarındaki yazınsal metinlerde duyarlık eğitimi üzerine bir inceleme
A study on sensitivity education in literary texts in Turkish coursebooks
BÜŞRA YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- Okuma çemberlerinin lise öğrencilerinin sosyal duygusal öğrenme beceri düzeylerine etkisi
The effect of literature circles on social emotional learning skills levels of high school students
BURAK ASRA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKER CIRIK
- Model predictive contouring control for autonomous ground vehicles
Otonom kara araçları için model öngörülü kontur kontrolü
ÖMER FARUK DİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik ÜniversitesiKontrol ve Otomasyon Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜJDE GÜZELKAYA
- 11-13. yüzyıl Selçuklu sanatındaki gezegen-burç tasvirlerinden çini panoya uyarlama
Contemporary tile panel based on the planet-zodiac portayals in 11-13th century of Seljuk art
DAMLA MOĞULKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
El SanatlarıMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiGeleneksel Türk Sanatları Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK ÇORAKLI
- Design and optimization of turbomachinery disks
Turbomakina disklerinin tasarımı ve optimizasyonu
SÜLEYMAN MUTİ
Doktora
İngilizce
2026
Uçak Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiUçak ve Uzay Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ ARIKOĞLU