Ortaöğretim müzik öğretmenlerinin mesleki tutum ve ritimle ilgili kazanımları kazandırma düzeylerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investigation of secondary school music teachers' opinions on the levels of acquiring professional attitude and learning outcomes related to rhythm
- Tez No: 886850
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Bu araştırmada ortaöğretim müzik öğretmenlerinin mesleğe yönelik tutumlarının ve ritim ile ilgili kazanımların aktarılmasına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma mevcut durumun tespit edilmesine yönelik nicel ve nitel yaklaşımın birlikte kullanıldığı karma desenli araştırma olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın nitel veri toplama aşamasında katılım sağlayacak çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında, Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı Trabzon İl ve İlçeleri özel ve devlet liselerinde görev yapan kolayda örneklem yoluyla ve gönüllülük esasına dayalı belirlenen müzik öğretmenleri oluşturmuştur. Nicel veri toplama aşamasındaki örneklem grubunu ise Türkiye'nin farklı il ve ilçelerinde 2022-2023 eğitim-öğretim yılında, Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı özel ve devlet liselerinde görev yapan müzik öğretmenleri oluşturmuştur. Anketler hem çevrim içi hem de kâğıda basılı olarak hazırlanmış ve seçilen il ve ilçelerde görev yapan lise müzik öğretmenlerine ulaştırılmıştır. Mülakatlar ise yüz yüze, telefon ya da çevrimiçi platformlar kullanılarak yürütülmüştür. Görüşmeler esnasında, müzik öğretmenlerinin görüşleri kayıt altına alınmış ve sonrasında kayıtlar dikte edildikten sonra betimsel içerik analizi ile analiz edilmiştir. Nitel verilerden elde edilen bulgular ve sonuçlar tablolara dönüştürülerek katılımcıların konuşmalarından alınan doğrudan alıntılarla desteklenmiştir. Anketlerden elde edilen veriler istatistiksel analiz programı kullanılarak analiz edilmiş ve bu verilerin sonuçları ile nitel veri sonuçlarının birbirini destekleyip desteklemedikleri karşılaştırılmıştır. Müzik öğretmenlerinin görüşleri sonucunda, elde edilen bulgular ve sonuçlar doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research examines secondary school music teachers' attitudes toward the profession and their opinions on rhythm-related lessons. The research was designed as a mixed-pattern research in which qualitative and quantitative approaches were used together to determine the current situation. The study group that will participate in the qualitative data collection phase of the research consists of music teachers who were determined through convenience sampling and, on a voluntary basis, work in private and public high schools in Trabzon Province and Districts affiliated with the Ministry of National Education (MEB) in the 2022-2023 academic year. The sample group in the quantitative data collection phase consisted of music teachers working in private and public high schools affiliated with the Ministry of National Education (MEB) in the 2022-2023 academic year in different provinces and districts of Turkey. The surveys were prepared both online and in paper and were delivered to high school music teachers working in the selected provinces and districts. Interviews were conducted either face-to-face, telephone, or online. During the interviews, the music teachers' opinions were recorded, and the recordings were dictated and analyzed using descriptive content analysis. The findings and results obtained from qualitative data were converted into tables and supported with direct quotes from the participants' speeches. The data obtained from the surveys were analyzed using a statistical analysis program, and it was compared whether the results of these data and the qualitative data supported each other. Because of the opinions of the music teachers, suggestions were made in line with the findings.
Benzer Tezler
- Müzik pedagojisinde öğretmenlerinin temel öğretim yöntemlerine ilişkin özyeterlik düzeyleri
Self-efficacy levels of music teachers' regarding fundamental teaching methods in secondary school music pedagogy
ŞEYMA KEMALOĞLU
- Ortaöğretim düzeyindeki eğitim kurumlarında görev yapan branş öğretmenlerinin müzik kültürü: Sivas ili örneği
The brunch teacher's musical culture, who works in middle grade educational i̇nstituons: A country sample in Sivas
AHMET AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
MüzikCumhuriyet ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ÖZALTUNOĞLU
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin diğer öğretmenlerle öğretmenlik tutumları açısından incelenmesi
An observation of teaching attitudes of the teachers including the teachers of geography working at high schools
HÜLYA KARAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. RAMAZAN ÖZEY
- Cumhuriyet Dönemi'ndeki müzik öğretmeni yetiştirme sürecinin incelenmesi
The Research of music teacher training process in Republic Period
FATİH YAYLA
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
DOÇ. DR. NEZİHE ŞENTÜRK
- Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan müzik öğretmenlerinin müzik dersi ile ilgili karşılaştıkları sorunlar
The Problems of music teachers working in primary and secondary schools about the music lessons
SENA GÜRŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÖZDEMİR