Geri Dön

Üniversite öğrencilerinin akademik aidiyetleri ile akademik erteleme davranışları arasındaki ilişki

The relationship between university students' academic belongings and academic procrastination behaviors

  1. Tez No: 887586
  2. Yazar: MELTEM VURAL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK TURAN, DOÇ. DR. OKAN BİLGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin akademik aidiyetleri ile akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel olarak yürütülen araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmış olup araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 511 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği ve Akademik Aidiyet Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Spss 29.0 programı kullanılmış ve t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), korelasyon analizi ve resgresyon analizleri yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğrencilerin akademik aidiyetleri ve akademik erteleme davranışlarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca akademik aidiyet düzeyleri öğrencilerin cinsiyet ve sınıf seviyelerine göre anlamlı bir farklılık göstermezken öğrenim görülen bölüm ve herhangi bir kulübe veya öğrenci topluluğuna üyelik durumuna göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Akademik erteleme davranışları ise öğrencilerin bölüm, sınıf ve üyelik durumuna göre farklılık göstermezken cinsiyete göre erkek öğrenciler lehine farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Yapılan korelasyon analizi sonucunda akademik aidiyet ile akademik erteleme arasında negatif yönde, orta düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Akademik aidiyetin, akademik erteleme davranışlarındaki değişimin %14' ünü açıklayabildiği görülmüştür Son olarak üniversite öğrencilerinin akademik aidiyet düzeylerinin akademik erteleme davranışları üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aimed to examine the relationship between university students' academic belongings and academic procrastination behaviors. The relational screening model was used in the quantitative research, and the study group of the research consists of 511 university students studying at Zonguldak Bülent Ecevit University Faculty of Education in the 2023-2024 academic year. Academic Procrastination Scale and Academic Belonging Scale were used as data collection tools. Spss 29.0 program was used to analyze the data and t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), correlation analysis and regression analyzes were performed. As a result of the analysis, it was determined that the students' academic belonging and academic procrastination behaviors were at a medium level. In addition, while academic affiliation levels do not show a significant difference according to the gender and grade levels of the students, it has been determined that they differ according to the department studied and membership status of any club or student community. While academic procrastination behaviors do not differ according to department, class and membership status of students, it has been determined that they differ according to gender in favor of male students. As a result of the correlation analysis, a negative, moderately significant relationship was found between academic belonging and academic procrastination. It has been observed that academic belonging can explain 14% of the change in academic procrastination behaviors.Finally, it was determined that university students' academic belonging levels were a significant predictor of academic procrastination behaviors.

Benzer Tezler

  1. Üniversite öğrencilerinin evlat sorumluluğu beklentileri ve aile aidiyetleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkilerin belirlenmesi

    Determination of relationship the university students between the filial responsibility expectations and family sense of belonging and academic success

    NECİP DORUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLIHAN ERMAN ASLANOĞLU

  2. Üniversite öğrencilerinin toplumsal kökenlerinin akademik aidiyetleriyle ilişkisi

    The relationship of university students' social origins with their academic engagement

    HATİCE KIZILKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL DOĞAN

  3. Uluslararası lisans öğrencilerinin üniversite aidiyeti (Sosyal kabul ve sosyal dışlanma) ile akademik başarısı arasındaki ilişkide bilişsel esnekliğin aracı ve düzenleyici rolü

    Relationship between university belonging (Social acceptance and social exclusion) and academic success of international undergraduate students: Mediating and moderating role of cognitive flexibility

    BAHAR TUKANOVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEHİRE ELİF KUYUMCU

  4. Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme düzeylerinin ve okul ikliminin başarı yönelimleri üzerine etkisi

    The effect of university student's academic procrastination and school climate on their achievement orientation

    UMUT SEVİLMİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİKRET SOYER

  5. Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının sıkıntıya dayanmalarına ve çeşitli sosyodemografik özelliklere göre incelenmesi

    Investigation of university students' academic procrastination behaviors according to their distress tolerance and various sociodemographic characteristics

    FURKAN KAZAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİNNAZ KIRAN