İslamda yüksek öğretimin öğrenci kişilik hizmetleri bakımından değerlendirilmesi
An Evaluation of Islamic higher education in respect student personal services
- Tez No: 89534
- Danışmanlar: PROF. DR. SELAHATTİN PARLADIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Bu araştırmada genellikle İslam yüksek öğretiminde öğretim ve yönetim fa aliyetleri dışındaki öğrenci kişilik hizmetleri denilen destek hizmetleri üzerinde du rulmaya çalışılmıştır. Araştırmada daha çok vakfiyelerden, İslam tarihi, İslam medeniyeti tarihi, sanat tarihi ilgili kaynaklardan ve genel eğitim kitaplarından faydalanılmıştır. Araştırma bir giriş ve beş bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde konu nun önemi, araştırmanın amacı, sınırlan, kaynaklar, bir eğitim terimi olarak öğ renci kişilik hizmetleri üzerinde durulmuştur. Birinci bölümde öğrenci kişilik hizmetleri bakımından medrese binasının yapı-unsurlan incelenmiştir. İkinci bölümde barınma ve yurt hizmetleri; üçüncü bölümde kredi-burs, beslenme ve diğer hizmetler; dördüncü bölümde sağlık, spor ve kültür hizmetleri; beşinci bölümde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ele alınmıştır.
Özet (Çeviri)
This study examins the support services which is called student personality sevices outside the activities of education and direction in Islamic High Education. In this research, usually books related to pious foundations, the history of Islam, the history of Islamic Civilization, the history of art, etc and the book of ge neral educations are used. The study consists of an introduction and fire chapters. In the introduction importance of the subject, aim of the research, its limits, its sources, the student personality services as an educational term have been cramined. In the first chapter, Structural elements of medresse building is defined in terms of student personality services. In the second chapter, accomodation and dormotory services; in the third chapter, credit-bursary, food and other services; in the fourth chapter, the services of health, sport and culture; in the fifth chapter, the services of quidance and psychological consultation have been investigated.
Benzer Tezler
- Determination of vocabulary learning strategies of students of Turkish as a foreign language at Jamia Milia Islamia University, India
Jamia Milia İslamia Üniversitesinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenen üniversite öğrencilerinin kelime öğrenme stratejilerinin belirlenmesi
AHMED SYED SHAHBAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH ŞAHİN
- Yabancılara Türkçe öğretiminde dil ihtiyaç analizi: Hindistan örneği
Teaching Turkish as a foreign language need analysis: Indian example
MOHAMMED BEN AYUB
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKER ŞEN
- الأستاذ الدكتور أحمد فهمي أبو سنة وأثره في علم أصول الفقه
Prof. Dr. Ahmed Fehmî Ebu Sünne ve fıḳıh usûlü ilmine katkısı / Prof. Dr. Ahmad Fahmi Abu Sunnah and his impact on the science usulfıqıh
AMAAL AHMED REFAEY ABDELLAH
Yüksek Lisans
Arapça
2023
DinSakarya ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH ÖZCAN
- Bağlanma kuramı ve tanrı tasavvuru ilişkisi üzerine bir araştırma
A study on the relationship between attachment theory and god representation
AKİF HAYTA
Doktora
Türkçe
2017
DinUludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ALBAYRAK
- Iı. meşrutiyet dönemi Osmanlı modernleşmesinin kadınla ilgili ayetlerin yorumlarına yansıması
The reflection of Ottoman modernisation on the comments of the quranic verses related to the women in the time of the ii. constitution
AYŞEGÜL ESKİKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
DinSakarya ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. İSMAİL ALBAYRAK