Evaluating the impact of English medium instruction (EMI) policies on Turkish higher education: Challenges and opportunities
Türkiye yükseköğretiminde İngilizce dilinde eğitim politikalarının etkisinin değerlendirilmesi: Zorluklar ve fırsatlar
- Tez No: 896501
- Danışmanlar: PROF. DR. YASEMİN BAYYURT KERESTECİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Eğitim bilimleri, Eğitim politikaları, Language education, Educational science, Educational policies
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada Türkiye'de İngilizce'nin Eğitim dili olarak kullanılmasına yönelik kurumsal politikalar ve İngilizce eğitim yapan üniversitelerdeki öğretim üyelerinin bu politikalar hakkındaki görüşleri araştırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma dizaynı benimsenmiş ve buna uygun olarak doküman analizi ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemleri uygulanmıştır. Bu amaçla, öncelikle Yükseköğretim Kurulu'nun Eğitim Dili'nin İngilizce olarak kullanılmasına yönelik yönerge ve planları doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Ardından Türkiye'nin İngilizce eğitim yapan dört üniversitesinin stratejik planları ve kurum içi değerlendirme raporları yine doküman analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Daha sonra İngilizce eğitim yapan üç üniversiteden beş öğretim üyesiyle her biri yaklaşık 60 dakika süren yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulgular gerek Yükseköğretim Kurulu'nun gerekse devlet ve vakıf üniversitelerinin İngilizce dilinde eğitime yönelik kapsamlı politikalar, yönergeler ve standartlardan yoksun olduğunu ortaya koymuştur. Çalışmada, İngilizce'yi eğitim dili olarak kullanan öğretim üyelerinin, İngilizce dilinde eğitim ile ilgili konulara dair düşük farkındalıklarına rağmen, öğretim üyeleri için pedagojik beceri gelişimine yönelik kurumsal desteğe ihtiyaç duyuyor olabilecekleri saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, institutional policies regarding the use of English as the medium of instruction in Türkiye and the opinions of faculty members at universities offering English medium instruction were investigated. The study adopted a qualitative research design and accordingly applied document analysis and semi-structured interview techniques. Initially, the Higher Education Council's directives and plans for using English as the medium of instruction were examined using document analysis. Then, the strategic plans and in-house evaluation reports (i.e., institutional reports) of four English medium instruction (EMI) universities in Türkiye were also scrutinized using the same method. Later, semi-structured interviews were conducted with five faculty members from three EMI universities, and each interview lasted about 60 minutes. The research findings indicate that EMI universities lack comprehensive policies, standards, and guidelines for education in English. The interview results indicated EMI faculty members were not given sufficient information about the EMI policies of their institutions. However, findings suggest that, despite their low awareness of EMI-related issues, faculty members may need institutional support in developing pedagogical skills for EMI.
Benzer Tezler
- English for specific purposes: Online program design, implementation and evaluation
Özel amaçlı İngilizce: Çevrimiçi program tasarımı, uygulama ve değerlendirme
ERSİN BALCI
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU
- Connecting staff development to teacher improvement: A case study of an in-service teacher education program for English teachers
Hizmet içi eğitimin öğretmen gelişimine etkisi: İngilizce öğretmenleri için düzenlenen bir hizmet içi eğitim programı üzerine durum çalışması
İCLAL ŞAHİN
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- A case study of Turkish and Polish English teachers' effectiveness
Türk ve Leh İngilizce öğretmenlerinin etkililiklerine yönelik bir durum çalışması
BÜNYAMİN BAVLI
Doktora
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜROL
PROF. DR. JOANNA MADALINSKA-MICHALAK
- Investigating metacognition in foreign language reading via a think aloud protocol
Sesli düşünme protokolü ile yabancı dil okumada üstbilişin incelenmesi
BURCU ARSLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESRİN ÖZTÜRK
- İkinci dile çeviride işlevsellik: Uçak içi dergi örnekleri
Functionality in translation to second language: The example of in-flight magazines
ESRA NUR ACAR
Doktora
Türkçe
2025
Mütercim-Tercümanlıkİstanbul ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN DELİKTAŞLI