Theory and practice in foreign language teacher education
Yabancı dil öğretmeni yetiştirmede teori ve uygulama
- Tez No: 89830
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞAHİN GÖK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil, Öğretmen yetiştirme, Öğretmenler, İngilizce, Foreign language, Teacher training, Teachers, English
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
II ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ YABANCI DİL ÖĞRETMENİ YETİŞTİRMEDE TEORİ VE UYGULAMA Sevinç ÖZDEMİR Danışman: Yrd.Doç.Dr. Şahin GOK Bu çalışma Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İngilizce Eğitimi Bölümünün öğretmen yetiştirmedeki mevcut konumunu incelemektedir ve özellikle bu programın okul uygulaması dönemi ve ölçülmesi üzerinde yoğunlaşmaktadır. Araştırma süreci içerisinde, önemli ölçüde gerçekleştirilen okul uygulamasına rağmen, aday öğretmenlerin teorik bilgilerini pratiğe aktarmada sorunlar yaşadıkları gözlenmiştir. Bu sorunun kaynağının ise yansıtıcı (reflective) aktivitelerin uygulanmasındaki eksiklikler olduğu tespit edilmiştir. Araştırma, aynı zamanda rehber okul öğretmeninin, aday öğretmenleri ne derecede ölçüp değerlendirdiklerini de incelemektedir. Data, ortaokul (ilköğretim) ve liselerdeki İngilizce öğretmenlerinden ve okul uygulamasından geçen Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İngilizce Eğitimi Bölümü son sınıf öğrencilerinden anket ve gözlem yoluyla toplanmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinden sonra sonuçlar anlatılmış ve öğretmen yetiştirmedeki verimi arttırmak için öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT MASTER THESIS THEORY AND PRACTICE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION Sevinç ÖZDEMfR Supervisor: Assistant Prof. Dr. Şahin GÖK Jury : Assistant Prof. Dr. Şahin GÖK This study investigates the present situation of the teacher training program of the English Department of Kazım Karabekir School of Education of Atatürk University and focuses on the program's teaching practice period and its assessment. It has been detected that despite an important amount of teaching practice, student teachers have still problems in putting their theoretical knowledge into practice. It is believed that the cause for this problem is the lack in applying reflective activities. The study also searches to what extent mentor teachers evaluate and assess student teachers' competencies. Data was collected from EFL teachers of secondary and high schools in Erzurum and class of the English Language Teaching Department of Atatürk University who were enrolled in teaching practice by questionnaires and observations. After the evaluation of the gathered data, results were described and implications were suggested for promoting the quality of teaching practice.
Benzer Tezler
- Educational linguistics within English language teaching departments in Turkey
Başlık çevirisi yok
NURGUN AKAR
- A constructivist humanistic approach to the teaching of language through literature:“Whole person”
Edebiyat yoluyla dil öğretimine yapıcı ve hümanist bir yaklaşım:“Bütün kişi”
ÖZ ÖKTEM
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- Toplu dil öğrenme yöntemi ve Türkiye'de uygulanabilirliği
Başlık çevirisi yok
AYBARS ERÖZDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖMER DEMİRCAN
- Teacher effectiveness in initial years of service: a case study on the graduates of METU Foreign Language Education Program
Meslekteki ilk yıllarda ögretmen etkinliği: ODTÜ Yabancı Diller Eğitimi Bölümü mezunları üzerine bir durum çalısması
DENİZ ŞALLI ÇOPUR
Doktora
İngilizce
2008
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Bölümü
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
- Exploring teacher language awareness: An example study with prospective English teachers
Öğretmen dil farkındalığının incelenmesi: İngilizce öğretmeni adayları ile örnek bir çalışma
DUYGU KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL