Nitel araştırmada yeni bir veri toplama aracı fenodrama: İlkokul öğrencileri örneği
A new data collection tool in qualitative research phenodrama: The case of primary school students
- Tez No: 906155
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN AYDEMİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algı fenomenolojisi, Sınıf öğretmenliği, Yaratıcı drama, Phenomenology of perception, School teachers, Creative drama
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Nitel araştırmacılar, çeşitli veri toplama araçları kullanarak araştırdıkları konunun doğasını anlamaya çalışmaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, sanat tabanlı araştırmalar kapsamında nitel araştırmanın esnek yapısını kullanarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yeni bir veri toplama aracı olan fenodramayı test etmektir. Fenodrama, geleneksel nitel veri toplama araçları olan görüşme, gözlem ve dokümanı; şiir, hikâye ve drama gibi sanat temelli uygulamalarla birleştiren bir yapıdır. Araştırmada, fenodramanın ilkokul öğrencileriyle yapılacak araştırmalarda nasıl kullanılabileceği, sağladığı avantajlar ve sınırlılıklar incelenmektedir. Bu bağlamda, nitel araştırma yönteminin durum deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını ilkokulun tüm kademelerinden toplam 112 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada fenodramanın veri toplama aracı olarak kullanıldığı uygulamalar yapılmış, fenodramanın işleyişini anlamak için ise veri toplama aracı olarak gözlem ve doküman kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama sürecinde, fenodramanın veri toplama aracı olarak sınanması amacıyla katılımcıların bilim insanı ve öğretmen kavramlarına ilişkin algılarını anlamak için iki farklı kavrama yönelik atölyeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz sürecinde, katılımcıların fenodramada sergiledikleri davranışlar, konuşmalar, performans ve dokümanlar sistematik bir şekilde incelenmiştir. Fenodrama, ilkokul öğrencileriyle yapılacak araştırmalarda etkili bir veri toplama aracı olarak başarılı sonuçlar vermiştir. Elde edilen sonuçlara göre fenodramanın çocuklarla yapılacak araştırmalar için geçerli ve güvenilir bir veri toplama aracı olarak kullanılabileceği önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Qualitative researchers try to understand the nature of the topic they are researching by using various data collection tools. The main purpose of this study is to test a new data collection tool, phenodrama, developed by the researchers by using the flexible structure of qualitative research within the scope of arts-based research. Phenodrama is a structure that combines traditional qualitative data collection tools such as interviews, observations and documents with arts-based practices such as poetry, stories and drama. The study examines how phenodrama can be used in research with primary school students, its advantages and limitations. In this context, the case design of the qualitative research method was preferred. The participants of the study consisted of 112 students from all levels of primary school. In the study, the applications in which the phenodrama was used as a data collection tool were carried out, and observation and documents were used as data collection tools to understand the functioning of the phenodrama. In the implementation process of the study, workshops were conducted for two different concepts to understand the participants' perceptions of the concepts of scientist and teacher in order to test the phenodrama as a data collection tool. The data obtained were subjected to content analysis. In the analysis process, participants' behaviors, speeches, performances and documents were systematically examined. Phenodrama yielded successful results as an effective data collection tool in research with primary school students. According to the results obtained, it is suggested that phenodrama can be used as a valid and reliable data collection tool for research with children
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler derslerinde bir görsel iletişim aracı olarak karikatürlerin anlam çözümlemesini yapma
Analyzing caricatures as a visual communication tool in social studies courses
MİHRİBAN MİKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADİL ADNAN ÖZTÜRK
- Öğrenmeye yeni bir bakış: Cihaz,yer ve zamandan bağımsız (ubiquitous learning) bir öğrenme ortamı geliştirme çalışması
Learning a new perspective: Ubiquitous learning environment development study
SEVİL ORHAN ÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YÜKSEL DENİZ ARIKAN
- Paylaşımlı çalışma mekânlarında kişiselleştirme problemine yeni bir öneri: Genişletilmiş gerçeklik uygulamalarının kullanımı
A new suggestion to the personalization problem in shared workplaces: Using extended reality applications
GİZEM ÇORLULUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İç Mimari ve DekorasyonTobb Ekonomi ve Teknoloji ÜniversitesiTasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET FATİH KARAKAYA
- Bilim insanlarının bilimsel araştırma algılarına dayalı bir ölçme aracı geliştirilmesi ve uygulanması
Development and application of an instrument based on scientists' understandings of scientific inquiry
SEZEN APAYDIN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ BAYSAL
YRD. DOÇ. DR. AYHAN KARAMAN
- Afganistan'da İslami sigortacılığın uygulanabilirliği: Nitel bir araştırma
Applicability of takaful in Afganistan: A qualitative research
ABDUL ZAHIR AHMADI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SigortacılıkSakarya Üniversitesiİslam Ekonomisi ve Finansı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ASLAN