The development of leadership concept in pre-adolescent children and adolescents within the framework of developmental intergroup theory
Gelişimsel gruplararası kuramı çerçevesinde ergenlik öncesi çocuklarda ve ergenlerde liderlik kavramı gelişimi
- Tez No: 906240
- Danışmanlar: PROF. DR. SERAP AKFIRAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Akran ilişkileri, Gelişim psikolojisi, Karma yöntemler, Kimlik gelişimi, Liderlik, Sosyal ağ analizi, Sosyal benlik, Sosyal psikoloji, Çocuk psikolojisi, Çocukluk dönemi, Peer relationships, Development psychology, Mixed methods, Identity development, Leadership, Social network analysis, Social self, Social psychology, Child psychology, Childhood
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Gelişimsel Gruplararası Kuram (GGK) ve Sosyal Kimlik Kuramı Liderlik (SKKL) perspektifinden, ergenlik öncesi çocuklarda ve ergenlerde liderlik kavramlarının gelişimini incelemektedir. Karma yöntemler kullanarak, çalışma 8-13 yaş arası iki grup çocuk akran grupları içinde liderliği nasıl algıladıklarını ve uyguladıklarını araştırmaktadır. 382 öğrenciden elde edilen açık uçlu anketlerin nitel analizi, çocukların liderlik niteliklerine ilişkin öznel anlayışlarını incelemiştir. Öğretmen değerlendirmelerinin (N=255) faktör analizi, SKKL boyutlarına dayalı liderlik özelliklerini değerlendirmiştir. Üstel rastgele ağ modelleri (ÜRAM) kullanan sosyal ağ analizi, 11 sınıftaki (N=140) liderlik davranışlarının sınıf içi ilişkiler üzerindeki etkisini incelemiştir. Bulgular, 8 yaşındaki çocukların SKKL yapılarıyla uyumlu, kapsamlı bir liderlik anlayışı sergilediğini ortaya koymuştur. Liderlik algıları yaşla birlikte daha sofistike hale gelmiş, adalet, kapsayıcılık ve sosyal etkiyi vurgulamıştır. ÜRAM, bireysel liderlik davranışlarının ve liderlik benzerliğinin, özellikle ilkokul düzey sınıflarda daha güçlü etkilerle, ilişkileri önemli ölçüde yordadığını göstermiştir. Meta-analiz, sınıflar arasında liderlik davranışlarının sosyal ağ, bağlantılar üzerinde tutarlı olumlu etkilerini göstermiştir. Bütünleşik teorik ve metodolojik çerçeve, çocukluk dönemi liderlik gelişimine yeni bakış açıları sunmaktadır. Bulgular, erken yaşlardan itibaren olumlu liderliği teşvik etmek ve gruplararası önyargıları azaltmak için önemli çıkarımlar sunmaktadır. Sınırlılıklar ve gelecekteki araştırma yönleri tartışılmıştır. Bu sınırlılıklara rağmen, bu çalışma çocukluk döneminde sosyal kimlik, grup dinamikleri, sosyal ağlar ve liderlik gelişimi arasındaki karmaşık etkileşimi daha iyi anlamaya çalışan gelecekteki araştırmalara zemin hazırlamaktadır.
Özet (Çeviri)
This dissertation examines the development of leadership concepts in preadolescent children and adolescents through the lens of Developmental Intergroup Theory (DIT) and the Social Identity Theory of Leadership (SIToL). Employing a mixed-methods approach, the study explores how two groups of children ages around 8 and around 13 perceive and enact leadership within their peer groups. Qualitative analysis of open-ended surveys from 382 students investigated children's subjective understanding of leadership qualities. Factor analysis of teacher ratings (N=255) assessed leadership traits based on SIToL dimensions. Social network analysis using exponential random graph models (ERGMs) examined the influence of leadership behaviours on classroom affiliative relationships across 11 classrooms (N=140). Findings revealed that children as young as 8 demonstrate a nuanced understanding of leadership aligned with SIToL constructs. Leadership perceptions became more sophisticated with age, emphasizing fairness, inclusivity, and social influence. ERGMs indicated that individual leadership behaviours and leadership homophily significantly predicted affiliative ties, with potentially stronger effects in earlier grades. Meta-analysis showed consistent positive effects of leadership behaviours on social affiliations across classrooms. The integrated theoretical and methodological framework provides novel insights into childhood leadership development. The findings have implications for fostering positive leadership and reducing intergroup biases from an early age. Limitations and future research directions are discussed. Despite the limitations, this study lays the groundwork for future research seeking to better understand the complex interplay of social identity, group dynamics, social networks, and leadership development in childhood.
Benzer Tezler
- School of foreign languages directors' views on leadership and management, qualifications for appointment, and continuing professional development needs: A qualitative study in Turkish context
Yabancı diller yüksekokul müdürlerinin liderlik ve yönetime, atanma niteliklerine ve sürekli mesleki gelişim ihtiyaçlarına ilişkin görüşleri: Türkiye bağlamında nitel bir çalışma
MEHMET SALİH YOĞUN
Doktora
İngilizce
2025
İngiliz Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YONCA ÖZKAN
- Girişimcilik ve girişimcilerin liderlik davranışları (Kayseri`de bir uygulama)
Entrepreneuership and leadership behaviour of enterpreneuers (The survey in the Kayseri)
EBRU AYKAN
- Cahiliye Dönemi edebiyatında siyaset ve tezahürleri
Politics and its manifestations in the literature of the age of ignorance
EMİNE EL SELLUM
Yüksek Lisans
Arapça
2023
Doğu Dilleri ve EdebiyatıMardin Artuklu ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMİT SALİHOĞLU
- Design criteria of technology development zones- a case study in İzmir technology development zone
Teknoloji geliştirme bölgeleri tasarımı- İzmir teknoloji geliştirme bölgesi örneği
İREM GÜLEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Şehircilik ve Bölge Planlamaİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL ARKON
YRD. DOÇ. DR. ERKAL SERİM
- Yapı müteahhitlerinin gözüyle otantik liderliği anlamak: 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş depremi örneği
Understanding authentic leadership from the perspective of construction contractors: The case of the February 6, 2023 Kahramanmaraş earthquake
DENİZ ŞAHİN SAMARAZ
Doktora
Türkçe
2026
İşletmeİzmir Katip Çelebi Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKİF TABAK
DOÇ. DR. BÜLENT AKKAYA